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课题 第一单元 课型 复 习 本课题教时数 本教时为第1教时 备课日期 12月29日 教学目标 1、复习本单元的58个生词、新词，理解这些词语的意思。 2、能熟练地朗读课文，背诵第1、3、4课，熟读单元中的成语和古诗。记忆“文房四宝”。 3、能借助语言文字，初步学习理解课文的内容。 4、端正学习的态度，认真参与复习。 教学重点、难点 重点：掌握课文中的词语，进一步理解课文的内容。 难点：能掌握课文后的习题及练习中的题目。 教学准备 复习练习卷 教 学 过 程 设 计 教学内容 教学过程 备注 一、复习良好的学习惯 二、复习课文 三、复习单元 1、本学期我们学了哪两个良好的学习习惯？板书：认真写钢笔字 认真写毛笔字 2、在毛笔中，人们常说的“文房四宝”指的是什么？个别学生回答 请两生上台写一写，其他同学点评。 3、平常我们该如何保护自己的钢笔呢？ 自由畅谈自己的体会 （一）让我们荡起双桨 1、自由朗读课文，督促后进生。 2、闭上眼齐背课文。自己核对自己刚才的背诵，有错写一写。 3、文中“红领巾”、“阳光”指的是什么？ 谁能回答“谁给我们安排下幸福生活”这个问题？文中的幸福生活从哪些地方可看出来？ 学生逐个对问题进行回答。 4、复习重点词语的音、形、义：桨、墙、愉等 （二）学会“无字词典” 1、指导朗读，齐读课文。 2、课文主要讲了什么？ 3、“无字词典”“有字词典”分别指的是什么？ 4、谁能用这两本“词典”解释“骄阳似火、惊涛拍岸”“形态各异”的意思？ 5、复习生字，新词。重点指导：突、涛等 （三）古诗两首 1、抽背古诗 2、个别上台默写：“白云生处有人家”、“江枫渔火对愁眠”、“夜半钟声到客船” 强调：生、渔、半 3、谁能说说这两首诗的诗人、朝代、意思？ 重点：坐、泊 （四）做一片美的叶子 1、指导朗读课文 2、谁能说说叶子为什么会美？叶子又为什么而美？找读课文的内容进行回答。 3、假如你就是那片美丽的叶子，你会想些什么？又会对大树、对人们说些什么？学生结合自身的生活经验进行回答。 4、生字重点指导： 音：奉；输、茁、置 形：异、奉、置、输、葱、翠 义：形态各异、飘零、奉献 1、出示：大雨滂沱等六个成语，浇树浇根等另四个成语，学生自由读一读，写一写，再说说成语的意思。 2、补充一些典故、心情、颜色的成语 3、熟读《夜书所见》，指导朗读、背诵。 教学板书 复习第一单元 教后记 授课日期 月 日 课题 第二单元 课型 复 习 本课题教时数 本教时为第1教时 备课日期 12月30日 教学目标 1、复习本单元的生字词语，理解词语。明确每一篇课文的结构条理，理解每一段的内容。 2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3、能按要求阅读每一段文字，独立完成复习练习。 4、继续培养学生良好的的复习习惯。 教学重点、难点 重点：1、理解字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解文中描写的形象与精妙。 难点：体会文章所表达的思想感情。 教学准备 复习练习卷 教 学 过 程 设 计 教学内容 教学过程 备注 一、复习《北大荒的秋天》 二、复习《西湖》 三、复习《拉萨的天空》 四、复习成语 五、复习练习题 1、揭示课题：北大荒的秋天，指导学生注意生字“荒” 2、北大荒的秋天什么时候来了？ 3、作者从几个方面来介绍的？板书 4、阅读第二节指名回答： 1）找出表示颜色的词语。仿写词语：银灰 2）找出比喻句，说说这句话突出了？ 3、阅读第四节答题： 找出中心句。 2）仿写词语：哗啦啦 3）比较比喻句与拟人句 5、出示词语（略） 学生读一读，再默写。 1、揭示课题，说说西湖在哪里，杭州的美称？西湖呢？ 2、远眺西湖怎么样？ 学生交流看到哪些景物，这些景物怎么样？ 3、近看西湖有些什么？学生读第三节回答。 4、月光下的西湖如何呢？ 5、找出本文的比喻句，说说把什么比喻成什么？学生找一找。读一读，再分析。 6、出示本文的词语，指导容易写错的字。学生先读，再写一写。 1、拉萨的天空有什么特点？可以用哪些词语来形容？用哪些句子来表达？（4句） 2、出示词语。指导容易写错的字练写。学生读一读，写一写。 1、组织学生读成语。 2、组织齐读。 3、组织背诵。 1、指名读题，说说题目的意思？（一字多意） 2、指导做选择字意的方法。 3、补充练习题出示（略） 教学板书 复习第二单元 教后记 授课日期 月 日 课题 第三单元 课型 复 习 本课题教时数 本教时为第1教时 备课日期 1月