三级英语上册教学设计.docVIP

三年级英语上册 Unit?5?A?Letters?and?sounds ?? 教材分析 本课时主要学习Oo – Tt 6个字母和这6个字母在单词中的发音。要求学生能听、说、读、写所学字母，并在学习字母音、形的基础上，初步掌握6个字母作为单词首字母时的发音。Listen, repeat and chant 通过五组生动形象的图配词让学生有一个清楚的感知，12个例词中pig ,pen, tiger, red ,Sarah, orange在前面单元已三会掌握，其他6个单词首次出现。Listen and circle 是字母与其对应的例词的听力练习。Write and say 是字母的书写学习。字母的书写一定要规范要求，为学生的英文书写打好坚实的基础。 二、教学目标： 1、能力目标 （1）能正确读出Oo - Tt 6个字母，并能够在四线格内正确书写，说出它们在字母表中的正确位置。 （2）听到字母能说出它对应的发音。 （3）能够根据图片听单词，选出正确的词首字母。 （4）能区分Oo - Tt 6个字母的手写体和印刷体。 2、知识目标 （1）听、说、认读、正确书写字母Oo - Tt 6个字母，并知道其在单词中的发音。 3、情感目标：进一步培养学生良好的书写习惯和小组合作学习的精神。 三、教学重、难点： 1、重点：听、说、认读字母O o – T t 6个字母并掌握它们的正确书写。 2、难点：（1）正确说出所给例词的首字母。 （2）注意Q的正确发音及区分p 、q的书写。 Step?1?Preparation T：Class begins . M：Stand up! T: Good morning , boys and girls. Ss: Good morning ， Miss liu , T: Sit down , please. Ss : Thank you. Free talk : T : Hello! Ss : Hi. T : How are you? Ss: Im fine , thank you ! (Very well, thanks.) 2．课件出示《字母宝宝幼儿园》的图片。(创设字母宝宝在幼儿园的情景。) Look! Boys and girls, letter babies are very happy in the school. They are singing. Today you will be a teacher. Let’s go with them and sing together. （今天就由你来当幼儿园小老师，带宝宝们一起唱字母歌。） （设计意图：通过创设字母宝宝在幼儿园情景，邀请学生们来当小老师，激发学生的兴趣，调动学生自主参与的积极性。） 《A B C song》: 播放字母歌师生齐唱。 （设计意图：通过Free talk及唱字母歌，将学生带到英语学习氛围中，有效地活跃课堂气氛，既复习了已学字母，同时也无形中了渗透了本课新知识，降低了难度，并为本课时学习新字母做铺垫）。 3．复习学过的字母 Very good！孩子们字母歌唱的非常棒，那这些字母宝宝你是否都认识了呢？ PPT或出示字母卡让学生认读字母，复习学过的字母，并说出他们的左邻右舍，出示时分别单独出示大写、小写及手写体和印刷体。 课件出示字母（或出示字母卡），请学生认读说出一个以此字母开头的单词。 （设计意图：通过字母认读找左邻右舍及说此字母开头的单词，让学生能正确的认读区分字母的大小写以及手写体和印刷体，以及其在单词中相应的发音，复习旧识并为新知学习做准备）。 Step?2?Presentation Oh, look! We have some new letter babies here. 1.继续出示字母卡Oo，教读，操练（升降调读，分组读，开火车等多种形式），同时贴字母卡于黑板上，贴时将大小写分开贴，为后面的字母宝宝找妈妈环节做准备，师范书或PPT出示写法，让学生观察总结占格及大小写。后师板书，生书空在本子上写出该字母，图卡或课件出示orange和on ， 读词让生总结O在单词中的发音。课件播放chant: Oo Oo Oo ［D］ ［D］ ［D］ Orange On . （设计意图：教授字母及此字母开头的单词，让学生自己总结字母的书写占格以及其中在单词中的发音，培养学生自主学习的能力。） 同法呈现 Pp - Tt .教授时注意强调Q的正确发音及p和q的正确书写）。 PPT 播放并跟读Oo - Tt。 师指板书领读、齐读。 小组合作，指着自己写的字母互相读给同桌听（或一生说另一生指。） （设计意图：通过小组合作等方式，认读所学字母，培养学生互帮互助