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上海市职称统一考试《古代汉语》考试大纲 甲 考试内容和要求 考试内容包括两个部分:一是古代汉语常识；二是古文阅读实践。 古代汉语常识部分包括古汉语工具书使用以及文字、词汇、语法、古书注解、修辞、音韵和诗词格律等有关知识。古文阅读实践方面包括古文阅读、古文标点和古文今译等。 第一部分 古代汉语常识 要求考生了解常用的古汉语工具书使用知识；要求考生掌握古代汉语的文字、词汇、语法、修辞、音韵等知识,并能应用这些知识去分析和说明有关文选中的语言现象；要求考生掌握古书注解和诗词格律的有关常识。 第一章 古汉语常用工具书 一、学习目的和要求: (一)了解字书的汉字排列法和古代的注音法。 (二)懂得反切的原理。 (三)了解一些常用工具书的名称、特点、作者、成书朝代、编制体例和使用方法。 二、考试内容: (一)字书的汉字排列法 音序排列法、部首和笔画排列法和号码排列法。 (二)古代的注音方法 反切法、直音法和叶音法。 (三)常用的工具书 《康熙字典》、《汉语大字典》、《辞源》、《辞海》、《助字辨略》、《经传释词》、《词诠》、《说文解字》、《经籍纂沽》、《十三经索引》以及《古汉语常用字字典》(商务印书馆1998年版)。 三、考核知识点和考核要求: 1、识记:字书的汉字排列法,一些常用工具书的名称、特点、作者、成书朝代、编制体例和使用方法。 2、领会:古代的注音方法(反切、直音、叶音)。 第二章 文字 一、学习目的和要求: (一)了解“六书”的含义。 (二)掌握象形、指事、会意、形声四种汉字形体构造的方法。 (三)了解汉字的形体演变。 (四)能辨认常见的异体字,正确理解繁体字和简体字的关系。 二、考试内容: (一)“六书”与汉字形体构造 1、汉字字形与字义关系密切。“六书”名称及定义。 2、与汉字结构有关的是象形、指事、会意和形声。转注和假借是用字法。 (二)形声字的结构形式与汉字的部首 l、形声字六种主要结构形式和一些特殊形式。 2、汉字的两种部首:文字学原则部首和检字法原则部首。 (三)汉字的形体演变 1、汉字形体演变的几个主要阶段:甲骨文、金文、篆书、隶书和楷书。隶书是古今文字的分水岭。 2、汉字形体变化主要表现在两个方面:一是结构,二是笔势。 (四)异体字和繁简字 1、异体字的定义。异体字的结构形式。常见的异体字。 2、繁简字的定义。繁体字与简体字的对应关系。 三、考核知识点和考核要求 l、识记:“六书”定义、汉字形体演变的几个主要阶段。 2、领会:与汉字结构有关的是象形、指事、会意和形声。 形声字六种主要结构形式和一些特殊形式。汉字的两种部首：文字学原则部首和检字法原则部首。 3、应用:分析常用的汉字属于哪一种结构。分析形声字的结构。辨识常见的异体字和通假字。 第三章 词汇 一、学习目的和要求: (一)能辨析古今词义的异同。 (二)了解探求本义的方法以及词义引申的类型和方式。 （三）掌握“古今词义不同辨析”和“词的本义探求”中一些常用词的古今义和本义。 二、考试内容: (一)古今词义的异同 1、古今词义异同的三种情况:基本相同、完全不同以及同中有异。 2、同中有异的辨析:从词义范围上说,有词义扩大、词义缩小和词义转移。从词义色彩上说,有褒贬与轻重的不同。 3、其他有关词义的一些问题:古代多单音节词,不应以现代双音节词去解释。 (二)词的本义和引申义 1、词的本义的定义。 2、探索本义的方法:从分析字形入手,用语言资料证实。 3、词的引申义的定义。 4、引申义的种类:直接引申和间接引申。 5、词义引申的规律:由具体到抽象:由个别到一般。 三、考核知识点和考核要求: 1、识记:古今词义异同的三种情况。 2、领会:词义扩大、词义缩小和词义转移。词义褒贬和轻重的变化。引申义的种类。词义引申的规律。 3、应用:能辨识汉语常识、精读篇目和“古今词义不同辨析”中出现的一些常用词古今意义的不同。能区别汉语常识、精读篇目和“词的本义探求”中出现的一些常用词的本义和引申义。能根据字形探索一些常用词的本义。 第四章 语法 一、学习目的和要求: (一)了解词类活用的类型及其相互区别。 (二)掌握古汉语判断句、被动句、宾语前置等句式特点及其主要类型。 (三)掌握常见的文言虚词的用法,能正确解释句子中常见虚词的用法。 二、考试内容: (一)词类的活用 1、词类活用的定义。 2、词类活用的主要类型:使动用法、意动用法、名词作动词、名词作状语。 3、词类活用的辨识。 (二)古汉语的词序 1、宾语前置的几种类型:疑问代词作宾语前置、否定句代词作宾语前置、宾语用代词复指前置、代词宾语“是”直接前置。 2、古代动量表示法。 （三）古汉语的判断句 1、什么是判断句。 2、古汉语判断句的形式。 3、古汉语判断句中的“是” 4、判断句的活用。 （四）古汉语的