第七章 智力与智力开发课件.pptVIP

第七章 智力与智力开发 引子 哪一年的4月21日是星期日? 如果你问乔治这个问题,,他就会毫不犹豫的回答：“1996，1991，1985，1974，1968，1963，1957，1946。”另人吃惊的是，这只是他小试锋芒。如果加以鼓励，他会一直追溯到1700年，保证完全正确！他可以进行上下6000年的计算，轻而易举的说出2005年的2月15号是星期二，1591年的8月28日是星期三 乔治是天才吗？ 乔治是一个智力落后者，连最简单的加减乘除都不会，但他却有如此惊人的日历计算能力！乔治的奇异能力倾向是弱智天才综合症的一个例子。弱智天才综合症的表现是，一个智力低于常态的人在某一非常有限的领域内表现出异常的心智才能，如在心算、日历计算、艺术或音乐方面的才能。 /world102883.shtml 第一节 智力概述 第二节 智力测验 第三节 智力的发展与开发 第一节 智力概述 一、智力的内涵 一般认为智力是指个体聪明的程度 第一节 智力概述 智力是有目的的行动、理性的思维和有效地应对环境的整体能力（David Wechsler） 　　　　 　　　　智力的窗口－－观察力； 智力的警卫－－注意力； 智力的储存器－－记忆力； 智力的翅膀－－想象力； 智力的中枢－－思维力； 第一节 智力概述 综合性的心理能力 第一节 智力概述 二、智力的结构 智力结构是指智力由哪些成分构成，这些成分又是如何组织的 第一节 智力概述 （一） 因素理论（自学） 1、斯皮尔曼的二因素说 2、瑟斯顿的理论 3、吉尔福特的三维智力结构理论 第一节 智力概述 （二）层次理论（自学） 1、英国心理学家阜南的层次理论 （三）认知理论 1、亨特提出了认知过程理论（自学） 2、斯腾伯格的智力三元论（自学） 3、加德纳的多元智力理论 第一节 智力概述 1. 语言能力（李敖） 2. 数学逻辑能力（爱因斯坦，陈景润） 3. 空间能力（毕加索） 4. 音乐能力（谭盾） 5. 运动能力（李小双） 6. 社交能力（甘地） 7. 自我认识能力（弗洛伊德，荣格） 第一节 智力概述 三、智力的类别 美国心理学家卡特尔（Cattell， 1963）把智力分为两种类别：液态智力和晶态智力 从遗传和环境对智力的影响大小来分 第一节 智力概述 （一）液态智力，也称液体智力，是指受先天遗传因素影响较大的智力。 它主要表现在对于新奇事物快速地辨认、记忆和理解的能力上，如知觉广度、机械记忆力等 一般人在30岁以前这种智力发展达到顶点，而40岁以后随着年龄的增长逐渐降低 第一节 智力概述 （二）晶态智力，又称晶体智力。是指受后天经验影响大的智力。 主要表现在运用已有的知识和技能去吸收新的知识或解决问题的智力上。 晶态智力会随着年龄的增长，知识经验的积累而提高 英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其他方面的材料，选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象，他把对这些名人的调查结果同一般人的家庭情况进行比较，结果表明：这些名人的后代亲属中，出名的有332人，而4000名一般人组中出名的只有1人。因此，高尔顿认为，人的智商高低是由遗传决定的 第一节 智力概述 四、影响智力的因素 （一）遗传和环境对智力的交互影响 智力是在遗传和环境这两种因素的支配下，在成熟与学习的交互作用下形成的 遗传与环境的不可分割性 对双生子的研究表明,血缘关系越近,智力相关就越高. 1、遗传 父母与子女智力上的高相关 同卵双胞胎研究 教皇养子的研究 “一两遗传胜过一吨教育”？ 2、环境 家庭环境和教养方式会影响孩子的智力发展。 如果母亲在童年早期积极地做出情感和言语反映，为孩子准备合适的玩具，喜欢和孩子在一起，鼓励孩子独立，提供丰富的日常经验，孩子长大后会有更高的IQ分数（Gottfried et al.,1994; Molfese et al., 1997）。 家庭中的管教和孩子的安全感也与日后IQ分数有关。 改善社会条件和教育能够提高智力水平 第一节 智力概述 环境因素在能力发展中的作用。 自幼生活在同一环境的人，即使无血缘关系，他们的智力也达到一定程度的相关。 智力是在遗传和环境这两种因素的支配下，在成熟与学习的交互作用下形成的 第一节 智力概述 （二）文化差异对智力的影响 不同文化背景下的个体智力是有差异的 学校教育能促进孩子智力的发育吗？  智力不能直接被观察，它没有物质的质量，不占空间，是无形的。然而，我们可以肯定的感觉到它的存在。请看下面两个孩子：  小A：14个月就能写自己的名字，