专家解读上海高考改革家长学生最关心八大问题.docVIP

专家解读上海高考改革家长学生最关心八大问题 　　从今年入学的高一新生开始，高考将有大不同。作为本次考试招生制度改革的试点省市之一，上海无疑将成为一个风向标，其释放的改革信号远非增减几门考试科目、升降分值比重这么简单。事实上，牵一发动全身的高考改革，将撬动整个大学中学教育教学体系扭转变革。 　　眼下，大家关注的焦点在于，新方案之下，负担真的能减轻吗？文理不分科后，偏文的学生会不会在数学考试中吃亏？综合素质评价怎么能保证准确客观？为此，本报特意请市教委相关负责人、沪上教育专家和各高校、高中负责人权威解读热点问题。 　　关注点1 　　高考改用“3+3”模式是否会让学生“增负” 　　【不能简单地看成是从“3+1”变成“3+3”】 　　市教委副主任贾炜表示，现有的“加一”科目和新方案下的三门等级性考试科目有诸多不同，不能简单地理解从“3+1”变成“3+3”。 　　贾炜解读，“加一”科目是统一高考科目，满分为150分，而三门等级性考试属于学业水平考，每门满分为70分，学生只要通过合格考就能获得至少40分，这意味着，每门课的区分度为30分。此外，从考试内容来说，“加一”科目按照课程标准和高校选拔人才的要求命题，等级性考试科目针对基础型和拓展型内容命题，考试时间限制在一个小时之内。贾炜表示，在之前的座谈会上，不少学生认为这样的调整并未增加负担，相反减轻了心理压力，“原来一门科目没考好，就砸了。现在选三门，一门没考好，还有另外两门可以拉分。”有学生表示，在选科上，也可以跨文理搭配选择符合兴趣特长爱好的科目。 　　贾炜算了一笔账，新方案下，全市层面统一组织统一命题的考试次数减少了1—2次，原本是10门学业水平考试加上4门统一高考科目，总数为14次。新方案下，为6门合格性考试、3门等级性考试、3门统一高考科目语数外(高考可替代合格性考试，外语最多考两次)，总数为12—13次。 　　【分散风险负担“合格考”给学生做减法】 　　复旦附中原校长谢应平分析，“原来是集中在两天里考试，学生的负担确实重，整个社会氛围也很紧张，现在可以把这些负担分散了。”谢应平打了个比方，同样的重担，让学生一次挑起来感觉很重，分两次挑就会好很多。 　　上海市基础教育国际课程比较研究所所长唐盛昌认为，在原来的学业水平考试制度下，学生可能门门都想要拼A，但新方案下，设置合格考等于做了一道减法，学生选择考合格考后，他的学习时间、难度和广度都会大大降低。比如，高一开物理课后，很多女生看到物理就头疼，如果选择物理合格考，未来就会轻松很多。 　　在曹杨二中校长王洋看来，选三门等级考科目的教学和考试不外乎几种可能性：第一，把三门考试的知识点整体减少，使知识点的量相当于原来的“加一”科目；第二，知识点不减少，受教学时间限制，可能降低难度；第三，综合以上两种可能性，达到为学生减压、至少不增压的效果。 　　“大家要相信，市教委的专业部门会调整好，不应该显著增加学生学业负担，如果负担再增加，就和原来改革的原始意图相违背了。”王洋表示，如此一来，学生不需要，也不可能把应对“加一”的精力乘以3倍来应对三门等级性考试科目。 　　贾炜表示，目前上海已开始修订高中课程方案和课程标准，区分基础和拓展内容，并调整高中课程计划，制定考试说明。上海将通过建立命题委员会来实践课程标准和考试说明的统一，切实落实减负意图。 　　关注点2 　　不分文理科，数学考试难度会怎么变 　　【数学考试难度可能介于目前文理卷之间】“不分文理科”的基调既定，在语数外三门主课中，数学科目一下子成为家长学生关注焦点。数学卷不再分出文科理科卷，同样的试卷中，偏文的学生会不会吃亏？ 　　市教委副主任陆靖表示，今年入校的高中学生将执行同样的课程标准来开展语数外教学，在“不分文理科”的情况下，新的课程标准将进行修订。陆靖透露，新的标准将按全体学生共同应具备的素质来进行制定和完善。高考命题也会科学设计，着重考验学生独立思考和应用所学知识解决问题的能力。 　　有教研员向记者分析，在目前的上海数学教材中，共有18章是公共部分，有5个专题属于文理分叉，仅在高三下学期的课程中体现。“其实学生从高一到高三上学期，基本上学的都是公共部分。尤其是高一、高二阶段，数学可以说没有文理之分，学生也在这两年中基本掌握了必要的数学素养。”专家倾向于认为，文理不分科后，新数学卷的难度可能会介于目前文理卷的难度之间。 　　【应抛弃传统文理标准化数学】东昌中学校长赵国弟表示，社会有一种偏见，认为文理不分科就是文科生吃亏了。他认为，一个学生其实不应该贴上纯“文科生”、纯“理科生”的标签，尤其是在新方案选科全线放开的背景下。此外，他也提出，今后在数学教学中可以尝试开设基础课和拓展课，基础的数学素养面向普通学生，对于有志于从事纯数学、物理等专业学习研究的学生开设拓展课，学习经历和成果在综