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统 计 学 原 理 课程内容与安排 ⒈ 课程 名 称：统计学原理（含软件应用） 学 分：3 性 质：专业核心课程 2. 教学 教 师： 赵 伟 E-mail: tellzhaowei@163.com 教学课件与资料： 学校主页－教师空间－经济学院－赵伟 公用邮箱: econ_swun@163.com 公用邮箱密码:　111111 ⒊ 课程说明 (1) 教学目的 统计学是一门科学，是一门通过数量分析方法是研究具体问题的基本方法。通过该门课程教学，掌握统计学的基本理论与方法，并能够进行实际的统计分析研究。 (2) 学习基础 概率论与数理统计; 一元微积分学. ⒋ 关于学习方法的说明 理论与应用并重。既要重视理论方法，也要重视应用中实际问题的解决； 课程逻辑结构的构建： 必须掌握一种应用软件，注意课堂的软件应用演示，“师傅领进门，修行在个人”，多练。 5 考试与课程成绩 综合练习： 20分 课堂表现： 10分 期末考试： 70分 6 参考资料 David R. Anderson, Dennis J. Sweeney, Thomas A. Williams 著, 陆成来,胡成秀等译,商务与经济统计学精要.东北财经大学出版社,汤姆森国际出版社,2000. 周概容 编 概率论与数理统计,北京:中国商业出版社. 第一章 统计学简介 第一章 统计学简介 了解课程的性质和在课程体系中的地位； 了解课程的内容体系和将要讲授的内容； 了解课程的重点和难点； §1.1 统计与统计学 统计与统计学 (1) 统计：一种社会实践活动. 最初是为了满足统治阶级管理国家的需要而搜集资料, 通过统计计数弄清国家的人力,物力和财力,作为国家管理的依据. 1596-1597由印度阿卡巴皇帝的大臣法诺完成《阿卡巴王朝的报告》： 3种不同的土地上31种农作物的平均产量； 在陆军、海军中雇用的各种劳力、包括马车夫等的平均日工资； 连续19年(1560-1961到1578-1579)7个地方的农作物产量及价格的比率； 以及下列物品的平均价格： 44种农作物及产品，38种蔬菜，21种肉类野味，8 种奶制品，油，砂糖，16种调味料，34种咸菜，24种棉制品，39种丝绢，30种棉布，26种毛制品，92种水果，77种武器及部件，12种鹰，大象，马，骆驼，公牛，奶牛，鹿及宝石，30种建筑材料，72种木材等等。 现代：不同场合含义不同 日常生活中的统计现象——体育 的情况下逆转成功的球队。特里拿下31分,霍华德获得两双— 21分和11个篮板，诺维茨基只得14分,但抢下14个篮板,芬利取得13分。 火箭队全场输了40分，创下了NBA的一项纪录:第七场比赛输分最多。火箭队全场命中率只有35.4%,三分球18投仅3中。姚明获得两双—33分和10个篮板、5次封盖、1次助攻,但有9分是在无关大局的第四节所得,麦克格雷迪取得27分和7个篮板、7次助攻。除姚明和麦克格雷迪外,火箭队其他人总共只得16分。 上半年，四川城乡居民收入平稳增长。城镇居民人均可支配收入4333元，增长8.9%，扣除物价因素，实际增长6%。农民人均现金收入1451.2元，比去年同期增长233.3元，增长19.2%，实际增长16.2%，继去年高于城镇居民可支配收入增速后，上半年仍比城镇居民收入增速高10.2个百分点。 (2) 统计学： 威廉·配第和约翰·格朗特最早用统计数字和图表分析研究社会、经济和人口现象。 　－提供一种新方法和途径； 　－奠定基础。 统计学： 一门收集、分析、表述和解释数据的科学。目的是探索数据的内在数量规律性， 以达到对客观事物的科学认识。 统计数据的收集 补充：统计学的实质 二、研究统计学的目的 必然性与偶然性： 客观事物是必然性与偶然性的对立统一。 必然性反映了事物的本质特征； 偶然性反映了事物表现形式上的差异。 偶然性的存在，使得事物的表现形式与其必然性的规律性之间产生偏移，从而在表面形式上产生很大的差异，使得必然性的数量规律性被掩盖在表面的差异之中 (正是我们要利用统计方法寻找的规律性). 偶然性或许不遵循任一法则，但是解决的办法是找到偶然性的规律。我们能够承认偶然性的存在，并且采用一定的适当的方法去测量它。 通过统计方法,可以尽可能去掉数据所呈现出的偶然性,找出数据中所隐藏的内在联系必然性规律性. 小结 通过统计方法,可以尽可能去掉数据所呈现出的偶然性,找出数据中所隐藏的内在