人格心理学 第三讲 移情课件.pptVIP

精神分析中的移情、反移情与阻抗 本讲内容 移情(transference) 移情(transference) 移情(transference) 移情(transference) 移情(transference) 移情(transference) 移情(transference) 移情(transference) 区分（正）移情与依赖 移情 移情 处理移情 处理移情 处理移情 处理移情 处理移情 处理移情 处理移情 处理移情 反移情(counter-transference) 反移情的表现形式 对反移情的认识 对反移情的认识 对反移情的认识 在移情中开展治疗 在移情中开展治疗 在移情中开展治疗 在移情中开展治疗 处理移情的原则： 阻抗 阻抗 阻抗的表现 （一）对会谈时间及规定的消极态度 （二）讲话程度上的阻抗（沉默、寡语、赘言） （二）讲话程度上的阻抗（沉默、寡语、赘言） （二）讲话程度上的阻抗（沉默、寡语、赘言） （二）讲话程度上的阻抗（沉默、寡语、赘言） （二）讲话程度上的阻抗（沉默、寡语、赘言） （二）讲话程度上的阻抗（沉默、寡语、赘言） （三）讲话方式上的阻抗 （三）讲话方式上的阻抗 （三）讲话方式上的阻抗 （三）讲话方式上的阻抗 （三）讲话方式上的阻抗 （三）讲话方式上的阻抗 （三）讲话方式上的阻抗 （四）咨询内容上的阻抗 （四）咨询内容上的阻抗 （四）咨询内容上的阻抗 （四）咨询内容上的阻抗 阻抗的表现 阻抗产生的原因 阻抗产生的原因 阻抗产生的原因 阻抗产生的原因 阻抗产生的原因 阻抗的化解 （一）解除戒备心理 （一）解除戒备心理 阻抗的化解 阻抗的化解 阻抗的化解 阻抗的化解 激发式与构建式咨询 激发式与构建式咨询 激发式与构建式咨询 激发式咨询 激发式咨询 激发式咨询 构建式咨询 构造发展心理与认知发展心理学的区别： 构造发展心理与认真发展心理学的区别： 构造发展心理与认真发展心理学的区别： 构造发展心理学中心理冲突与缓解的三个阶段 启发性心理咨询 启发性心理咨询 西方心理咨询模式与中国当前现实的不和谐之处。 西方心理咨询模式与中国当前现实的不和谐之处。 西方心理咨询模式与中国当前现实的不和谐之处。 西方心理咨询模式与中国当前现实的不和谐之处。 西方心理咨询模式与中国当前现实的不和谐之处。 西方心理咨询模式与中国当前现实的不和谐之处。 西方心理咨询模式与中国当前现实的不和谐之处。 西方心理咨询模式与中国当前现实的不和谐之处。 启发性咨询 启发性咨询 启发性咨询 启发性咨询 （三）具体问题具体分析 一旦咨询者确认咨询过程中出现了阻抗，咨询者可把信息反馈给来访者，但应从帮助对方的角度出发，与之共同探讨问题。 （三）具体问题具体分析 化解阻抗的主要目的在于解释阻抗，了解阻抗产生的原因，以便最终超越这种阻抗，使治疗取得进展。其关键问题是调动来访者的积极性，使之与咨询者一道寻找阻抗的来源。 弗洛伊德认为克服阻抗，解释是重要的武器，要分析、解释阻抗的表现和性质，向来访者说明无意识阻抗的真实意义，反复进行长期的修通工作。 心理咨询——助人自助 在具体的咨询操作技巧方面，我们应充分认识到以下两个方面的问题：1、有的来访者目前有困惑或麻烦。2、有些来访者固守以往的经验来对待当前的任务。 1、有的来访者目前有困惑或麻烦。 比如：大学新生的适应问题，事实上他本人完全有能力去应付这些，只是目前他不够自信，缺乏经验，需要别人的指导去激发他内在的潜能，加强自我认识和自我锻炼。——激发式咨询 2、有些来访者固守以往的经验来对待当前的任务。 由于社会的进步与发展，就需要来访者改变其固有的思想和行为方式并进行构建，以适应新的环境需要。——构建式咨询。 有心理学家指出，心理咨询应追求使人全面、深刻地领悟其当前心理冲突的内驱力，表现形式及与早年生活经历的联系，籍以解除其精神干扰，改变行为方式。 强调人的心理是与行为长期积极、能动的心理能量的相互作用的结果，并主张通过深入了解来访者行为的动机、需要与童年生活经历之间的关系来促使其对自己行为产生积极的领悟。 主张心理咨询应积极地帮助人们认清其中的关系及其性质、表现形式及与以往生活经历的联系，领悟其中的辩证关系，以增强其自控能力，实现觉醒、自发地进行自我改变，而绝不是强迫的。 构建式咨询源于构造发展心理学，该理论由哈佛大学著名心理学家基根（Kegan）提出，它代表了新皮亚杰主义的一个流派。 1、构造发展心理学更重视情感与认知的辩证关系。 它以构造一词代替认识，即强调情感与认知对于人的心理活动同等重要。 2、更注重人类心理活动与发展的个性特点。 它认为个体的心理发展有其独特的阶段和历程，这是任