设计色彩课程说明书.doc

《》Like＠lcu.edu.cn 二、课程信息 课程名称 中文 设计色彩 先修课程 装饰基础、色彩构成、二维构成 英文 Color in Design 课程性质 专业基础课 学时 /学分 32/2 授课范围 艺术设计专业2010级本科5-12班 授课时间 和地点 周一至周六、7-401教室 人数 限制 134 课程简介 设计色彩是艺术设计专业课程中的专业基础课《》，著，出版社，艺术设计美学陈望衡武汉大学出版社2000. [3]《装饰色彩》，陆红阳编著，广西美术出版社，2003. [4]《设计色彩》，林家阳、鲍峰、张奇开编著，高等教育出版社，2005. [5]《色彩归纳写生教程》，赵云川、安佳编著，辽宁美术出版社，2006. [6]《色彩学》，朱介英中国青年出版社，姚建平编著华中科技大学出版社2006. [8]《设计的文化》，王明旨、柳冠仲编著，工业设计协会编著，2007. [9]《设计色彩/普通高等院校艺术设计专业系列教材，通过本课程的教学，让学生全面系统地了解设计的原则与表现形式，深刻认识艺术设计创意与表现的美学特点和审美规律，指导学生在设计中的实践运用 第5周 第6周 第7周 第一章 色彩的基本原理 绪论 一、设计色彩之来源 二、形与色的关系 第一节 设计色彩之个性 第二节 色彩的知觉特征 第三节 色彩的心理效应 第四节 色彩的象征 推荐阅读： 《霍尔戈·马蒂斯（1-6）/国际广告设计大师丛书》，（德）马蒂斯绘，林家阳主编，河北美术出版社，2003 第8周 第二章 色彩归纳写生再认识 一、归纳写生的概念 二、一般绘画性写生与色彩归纳写生的区别 三、学习色彩归纳写生的意义 四、归纳写生的方法 五、归纳写生的步骤 思考： 如何理解一般绘画性写生与色彩归纳写生的区别。 第9周 第三章 写实性归纳写生 一、构图 二、构形 三、构色 思考：写实性色彩归纳在现代设计的应用。写实性归纳写生。 第10周 第四章 平面性归纳写生——从写实到装饰的形态与写生技法训练客观性平面归纳写生二、主观性平面写生现代经典设计作品大观(英) 希拉莉·拜耶, 凯瑟琳·麦克德莫特著客观性主观性平面写生 二、非写实性色彩的归纳创作方法 目的：为了考察设计美评价能力，发现设计课题? 实践内容：参观城市景观或前往浏览商品寻找设计的亮点与改进的可能本课程以理论讲授为主，建议安排在具有多媒体演示功能的教室教学为宜，教学时介绍与分析，交织进行设计作品欣赏、理论研讨，以巩固和加强理论知识学习1、学生必须严格要求。、反复训练并能熟练掌握。0%。其中上课出勤参与占10%，课堂笔记与实践（包括出席参与、动手能力、质量0%。 期末成绩 期末考试成绩占总成绩70%。 考试说明 缺席1/3学时者，取消考试资格，重修；总成绩不及格者，补考；补考不及格者，重修；补考或重修时，期末考试占100%。 备 注 1．开学一周内，班长或课代表将其姓名、联络电话、邮箱传送给任课老师。 2．若以e-mail与老师联络时，请于主题处注明您的班级、姓名及事由等。 3．修读本课程的同学均应准时到课，若无法准时前来，应有请假条。 4. 积极配合老师的上课安排，按时完成作业。