中学地理教师晋级述职报告.docVIP

述职报告 　一、基本情况 ，男，197年月出生，199年6月毕业于，同年7月参加工作。本科学历1999年7月至任教，自年月获得中学二级教师资格，至今任中二已满年，任现职期间年度考核都是称职，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。根据职务晋升条件，我符合申报中学一级教师条件。以下是我年来尤其是近五年来的工作述职。 二、申报理由 (一)思想品德 　　本人热爱祖国，忠诚于党和人民的教育事业，认真执行党的教育路线、方针和政策，积极贯彻实施素质教育。关心国家大事，遵纪守法，积极参加各项学习。坚持教书育人，用正确的世界观、人生观影响学生，教育学生。有较高的师德修养，较强的责任感和事业心。工作上服从学校的安排，任劳任怨。参加工作以来，曾中学教学论文评选奖中学优质课竞赛等奖优秀教师等多项荣誉称号。 　　（一）教学能力及成果 我比较注重抓主干知识的学习以及联系生活实际学习生活中有用的地理知识。其次，我注重对学生进行学法指导，充分发挥学生的主观能动性，让学生学会学习、乐于学习。对优生，我鼓励他们在老师指导下独立钻研，充分展现他们的优势。年考我任教的班地理平均分为4.72，比学校平均分2.39高2.33，年考我任教的班地理平均分为，比学校平均分高，我任教的班地理平均分为，　　 （）教育能力及成果 　　担任班主任期间，我认为要塑造一个人，特别是中生，首先要端正思想。学习成绩有高有低很正常，但是思想不能落后。也就是俗话说的“成才先成人”。然后就是集体主义问题，不管是现在还是将来，团队合作很重要。当然现在具体来说就是班风问题。个人思想问题会影响班风，班风好会促进个人的快速发展，当然班风不好会阻碍个人的发展。例如学年度我所带的班，从见到他们的第一天起，我就一直在强化我的这些观点，结果这个班六次获得“优秀班集体”。“优秀班集体”可是考虑了诸多因素，并且用比较科学的量化方式评选出来。在重视集体效益的同时，我也重视学生个性的发展。例如对于学习成绩优秀的学生，我经常私下找他们聊，像学习方法、学习经验等，使他们的成绩有更快速度的提高。 　　（四）培养青年教师情况及效果 　　在青年教师培养方面，由于，，所以在我的帮助下都迅速成长，取得了良好的教学和教育成绩。 　　（五）参加继续教育情况 在工作之余，我积极参加各项继续教育培训，使自己更好地适应教育、教学发展的需要，其中有我还积极参加学校组织的班主任工作论坛，及师德学习培训，努力提高自身的认识水平和业务能力。 上述内容是我担任中学级教师以来的一个缩影。任职年来，我做了许许多多的工作，其中有失败的沮丧，也有成功的喜悦。但选择教师这个职业，我从来没有后悔过。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，如果能够成为一名中学级教师，我将一如既往地勤恳工作，努力钻研，在教育、教学工作中发挥更大的作用