中班杨祠幼儿园民间游戏活动幼儿发展观察记录表.docVIP

杨祠幼儿园民间游戏活动幼儿发展观察记录表 观察对象 崔清泉 记录时间 08.1 情境： 在砸硬币游戏中 幼儿行为描述： 在晨间游戏中，我给小朋友分了若干组进行砸硬币活动，请小朋友两两合作玩游戏。一会之间崔清泉把手中的硬币往口袋中放，正好被我发现了。 行为分析： 孩子在家也是这样，待人都非常小气。一样东西都不舍得给别人或者是送给别人。假如在家妈妈把东西送给别人他会哭半天，所以就养成了这个坏习惯。 采取措施及效果： 教师进行及时的和幼儿进行沟通，教育幼儿不能随意把别人的东西放口袋，并教育幼儿和别人一起分享是一件快乐的事情。 杨祠幼儿园民间游戏活动幼儿发展观察记录表 观察对象 陈翀钰 记录时间 2008.2.10 情境： 小朋友们在开展“老鹰抓小鸡”游戏。 幼儿行为描述： 小朋友担任的是母鸡妈妈这一角色，他能很好地带领其他小朋友参加游戏，尽力保护自己的“小鸡”，在他的带领下，游戏能很顺利地开展。 行为分析： 该幼儿平时在班级的活动中常常起到带领示范的作用，对新事物的接受能力较快，喜欢参加集体游戏活动，所以他能很好地带领其他幼儿进行游戏活动。 采取措施及效果： 在平时的游戏中，教师就能为陈翀钰小朋友提供独立组织的机会，表现突出的时候及时给予鼓励和表扬，进一步增强他参与的积极性。 杨祠幼儿园民间游戏活动幼儿发展观察记录表 观察对象 顾亚香 记录时间 2008.3 情境： 在织衣服民间游戏中 幼儿行为描述： 在游戏活动的时候，把幼儿分成了两组练习玩织布与织衣服的民间游戏，他是玩织布游戏的，一开始大家还是蛮高兴的，都玩得很开心，一会就没有耐心了，不想做了. 行为分析： 幼儿的父母长期不在家里，父母把他交给了爷爷奶奶来看管，但是由于爷爷奶奶的疼爱，什么事情都包办、依着他，很快幼儿养成了任性的脾气，一件事情也不想做，非常偷懒。 采取措施及效果： 与家长联系，请家长与孩子的爷爷奶奶沟通，不要太宠爱孩子，让他们也配合幼儿园的教育。 教师进行适当的鼓励幼儿，教育幼儿要学会自理。 杨祠幼儿园民间游戏活动幼儿发展观察记录表 观察对象 丁子康 记录时间 2008.4 情境： 在活动区活动中，顾丁、施雯玉、丁子康四个小朋友在一起游戏棒。 幼儿行为描述： 孩子在活动起初还是非常高兴的，因为在一起玩，能够进行比赛，但是到后来就不行了，幼儿丁子康赖皮，然后就结束了游戏。 行为分析： 幼儿在家中比较娇生惯养，尤其是爷爷奶奶把他看作是宝贝，想干嘛就干嘛，到了无理的地步，只要自己觉得对就可以了，根本不顾别人的感受，养成了不良的坏毛病。 采取措施及效果： 教师与幼儿交流，让他知道自己的行为是错的，并要他改正。让老师在幼儿玩的时候先讲好游戏规则，让幼儿按照规则玩，不准在定别的规则。与家长联系，告诉家长幼儿的坏习惯，希望家长在家里和幼儿园都能支持老师的教育工作。 杨祠幼儿园民间游戏活动幼儿发展观察记录表 观察对象 刘颖洁 记录时间 2008.5 情境： 跳房子游戏 幼儿行为描述： 在跳房子活动的时候，幼儿都有很高的兴致，能够遵守游戏规则。起初还是很好的遵守规则，但一会就忘记了规则，在场地上随意跳格子。 行为分析： 幼儿是属于单亲家庭，每天与爸爸生活在一起，所以幼儿在任何事情耐心不是很好，注意力不是很集中，需要教师的时刻提醒和关注。 采取措施及效果： 教师在活动需要经常提醒幼儿，教育幼儿要与同伴友好合作游戏，教会幼儿该玩的时候要玩，学习的时候要认真学习，这样才是老师和爸爸妈妈心中的好孩子。同时教师与家长联系，要经常和幼儿经常交流和沟通。 杨祠中心幼儿园民间游戏活动幼儿发展观察记录表 观察对象 张佳蓓 记录时间 2008.6 情境： 跳房子游戏 幼儿行为描述： 在跳房子活动的时候，幼儿都有很高的兴致，由于孩子的手脚协调能力不是很好，不能很好的遵守游戏规则，从而导致了幼儿一次次的失败。 行为分析： 幼儿是属于单亲家庭，每天与爸爸生活在一起，爸爸很少关心幼儿的学习和生活方面的问题，所以幼儿在任何事情都不是很成功，需要教师的时刻提醒和关注。 采取措施及效果： 首先教师与家长联系，要经常和幼儿经常交流和沟通。教师在活动需要善于鼓励幼儿，教育幼儿要与同伴友好合作游戏，让幼儿在游戏中体验到快乐和成功，从而让幼儿获得自信，让幼儿成为老师和爸爸妈妈心中的好孩子。