临口语文学科导学案1.docVIP

通道县临口中心校 学科导学案 主备人 吴旭 备课成员：杨永梅 韦亚纯 时间 2011年10月24日 学科组长签名 课题 詹天佑 教学 目标 1．指导学生认识“挟、庸、勘、纬、隧、渗、竣、藐”8个生字，会写“程、挟、蔑、峭、勘、陡、绘、讥、浆、岔、竣、藐”12个生字。掌握“工程、要挟、轻蔑、悬崖峭壁、勘测、陡坡、测绘、讥笑、泥浆、岔道、竣工、藐视”，理解“居庸关、轰动、尝试、攀山越岭、狂风怒号”等词语。2．初读课文，整体感知课文内容，捋清作者思路。3．学习1——3自然段 ??整体感知课文内容，捋清作者思路。 学案导学，自主学习、合作探究 教具 多媒体 课时 第 一 课时 学 案 学习任务一 1、认读“工程、要挟、轻蔑、悬崖峭壁、勘测、陡坡、测绘、讥笑、泥浆、岔道、竣工、藐视”形近字组词：????隧（）渗（）　竣（　　　）藐（　　）????遂（）参（　　　）峻（　　　）　貌（　　）近义词：????勉励——周密——轻蔑——????反义词:????阻挠——马虎——藐视—— 2、詹天佑在这样的情况下接受任务，说明了什么呢？ ? 设计意图 教 案 （一）导入；????同学们，在清朝有一个自幼聪颖，12岁就赴美留学,17岁考取美国耶鲁大学,学习土木工程和铁路专业,毕业回国后,为我国铁路修筑与铁路网建设做出巨大贡献,被人们称为“中国铁路之父”的人,你们知道他是谁吗?（板书：詹天佑）????（二）新课：????1．检查自学情况：????（1）检查生字词的自学情况：????昨天，同学们已经预习了17课《詹天佑》。我们先来看生字词。????出示:????“工程、要挟、轻蔑、悬崖峭壁、勘测、陡坡、测绘、讥笑、泥浆、岔道、竣工、藐视”????自己读、指名读。????把生字变红。你认为这些生字中，哪个字音最容易读错，需要提醒大家；如果老师听写，哪个字的字形需要提醒大家注意；哪个词语的意思你不懂？????同学交流：????字音：????要挟：（xié）利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求与条件。????字形：????最容易写错的是：???轻蔑：轻视，不放在眼里。????藐视：（艹、貌）轻视，看不起。???形近字组词：????隧（）渗（）　竣（　　　）藐（　　）????遂（）参（　　　）峻（　　　）　貌（　　）????词义：???在这些词语中，哪些词语你不明白？（生生互动，质疑解?疑）????拓展学习???文中还有不懂的词语吗？????课文中还有一些四字词语，快找出来读一读，积累下来：????如：高山深涧、攀山越岭、狂风怒号、黄沙满天???近义词：????勉励——（）周密——（）轻蔑——（）????反义词:????阻挠——马虎——藐视——????（2）句子：????关注下列语句????火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种????“人字形”线路。????判断：这是问句中的哪一种？????2．整体把握课文内容，提出不懂问题。????（1）读课文，思考这篇文章讲的是什么？????（2）捋出思路：????课文哪几个自然段重点写詹天佑修筑京张铁路的内容？（4——6）????简要说一说。文章可分几为几部分？1，2——3，4——6，7????用自己的话简要说说每部分的主要内容????第一部分：介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师。????第二部分：帝国主义阻挠与要挟我们自己修筑京张铁路，詹天佑被任命为总工程师。????第三部分：詹天佑克服各种困难，成功修筑京张铁路。????第四部分：京张铁路提前竣工，人们怀念他。????（3）质疑：????学生可能出现的问题：火车在“人字形”线路上怎样行驶？????3.学习课文1——3自然段????（1）这一部分，你有什么问题？????重点解决：????“他们以为这样一要挟，铁路就没有法子动工，最后还得求助他们。”????要挟？利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求与条件。课文中指帝国主义国家利用当时中国政府腐败无能、技术落后、缺乏人才的弱点，强迫清政府放弃铁路修筑权。????你能联系资料，谈谈帝国主义国家为什么要要挟我们？他们怎么要挟的？这说明了什么？????朗读课文1——3自然段。????4．自学思考：????找出文中对詹天佑一生评价的语句。（詹天佑是我国杰出的爱国工程师。）???为什么说詹天佑是我国杰出的爱国工程师？????詹天佑是怎样克服困难，修筑京张铁路的呢？????作业：读书、写生字生词。 1