二年级下册文体健教全册教案.docVIP

课 时 计 划 课 题 预防腮腺炎 教学目的: 1. 了解流行性腮腺炎的症状，特点。 　　2. 基本掌握腮腺炎的预防方法并认真落实。 重点；难点：　消除恐惧心理，掌握预防腮腺炎的方法并认真落实。 教具：关于呼吸道传染病的预防控制的宣传挂图。 教学方法： 教学过程： 一、导入 　　师：同学们还记得上学期快期末考试时我们班的XXX同学因为生病有一周时间没来上课，你们知道她生的是什么病吗？ 　　生答。 　　师：对了，我们的XXX同学得的是流行性腮腺炎。大家知道流行性腮腺炎是一种什么病吗？它有什么危害吗？我们该怎样预防呢？这节课我们就来学习这方面的指示。 　　二、学习新课 　　1、 了解腮腺炎及其传播途径。 　　师：流行性腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性传染病。得了此病很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，还会引起头痛，耳底疼痛等。现在我们请得过腮腺炎的XXX同学给我们讲讲生这种病时的感受。 　　生讲述。 　　师：得过一次这种病可终身免疫。腮腺炎是怎样传播的呢？它是一种由病毒引起的急性传染病，腮腺炎病毒藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传到哪儿。因此它传播的速度很快，范围也大。（出示挂图讲解。） 　　问：如果班上有一位同学得了腮腺炎，那么他周围的同学可能会受到什么影响？为什么？ 　　生讨论后回答。 　　师小结。 　　2、认识了解腮腺炎的症状及危害、预防。 　　师：患了腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已，发烧，呕吐外，还能引起其他疾病，比如说并发脑膜炎等。所以我们一定要积极预防。预防的方法主要根据腮腺炎的传播方式进行。那么该怎样进行预防呢？ 　　生结合课文内容讨论。 三、小结： 患了腮腺炎虽然很痛苦，但不需畏惧，应以积极的态度配合医生的治疗，卧床休息，多喝开水，吃一些易消化的食物。一般经过7-12天的治疗和休息就会好的。在流行病多发的季节要尽量少到人多的公共场所，家里和教室要注意开窗通风，平时要加强体育锻炼，增强身体抵抗力。 作业： 板书设计： 课后记： 课 时 计 划 课 题 预防龋齿 教学目的: 1. 了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童生长生长发育带来的危害。 2. 教育学生养成良好的口腔卫生习惯。 重点； 难点：　 教具： 教学方法： 教学过程: 　一、导入 　　小品表演：（一学生手捂腮帮，满面愁容，眼含泪花，哼哼唧唧走上台）：最近一段时间，我的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看医生，真是倒霉透了，。现在，我得赶快跟妈妈去看病了，再见。（向大家招手后，用手托下巴，走下台去） 　　师：小朋友，xxx去看病了，你们知道他得的是什么病吗？ 　　生讨论后回答。 　　师：对了，xxx同学得了虫牙，也就是龋齿。龋齿是怎样形成的呢？患了龋齿应该怎么办呢？今天我们就来学习有关这方面的知识。 　　二、学习新课 　　1、 认识龋齿，了解龋齿的有关知识。 　　师：（出示挂图）龋齿俗称虫牙，又叫蛀牙。其实它并不是被虫啃坏的牙，而是被我们口腔里的食物残渣发酵产生酸性物质所腐蚀造成的。由于我们平时不注意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝中发酵，产生酸性物质，俯视牙齿的釉质，久而久之，形成空洞，失龋齿肿胀发炎，引起疼痛。 　　2.怎样预防龋齿。 　　师：怎样预防龋齿呢？让我们听听医生怎么说的吧。 　　播放相关光碟.(佳洁士口腔教育光碟部分选段) 　　生讨论交流。 　　师小结：1）少吃或不吃甜食；2）饭后刷牙或漱口；3）早晚要刷牙，保持口腔清洁；4）多吃鲜鱼虾，牛奶，水果等坚固牙齿的食物，增强体质。 　　3. 掌握正确的刷牙方法。 　　师：除了早晚刷牙，饭后漱口，多吃含钙丰富的食物外，掌握正确的刷牙方法对预防龋齿也很重要。虽然刷牙方法在一年级是我们就已经学过，但仍然有很多小朋友甚至大人至今都未能正确掌握，所以这里我们在复习一下。 　　师演示，讲解要领。 作业： 板书设计： 课后记： 课 时 计 划 课 题 注意饮水卫生 教学目的: 　1.知道自来水里面也有细菌，喝了生水会生病，要懂得饮水卫生。 2.懂得要科学合理的饮水的道理。 重点； 难点：　 教具： 教学方法： 教学过程: 　一、导入 　　师：体育课上，大家正在激烈的运动，个个热得冒汗，口干舌燥。这时有人喊了一声：“水来了！”是啊，这是有水喝，该多好啊。同学们，你有过这样的感受吗？ 　　水是人身体中和重要的一部分。我们每个人每天都需要和一定量的水，这对我们的身体健康很有好处。但如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。 　　二、学习新课 　　1. 不喝生水 　　师：水对我们很重要。水在自然界分布非常广泛。江，河，湖，塘的水和地下的泉水，井水都能供我们生产，生活使用。我们