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刘 沛 教 研 片 教 学 设 计
学科 语文 年级 二年级 课题 12 北京亮起来了 教学目标 知识技能:
1、会认15个生字,会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。
3、增强对对首都北京的热爱之情。
过程方法:
抓住重点词句品读,想象,感受北京的夜景美。
情感态度价值观:
增强对北京的热爱之情。 教学重点 1、会认15个生字,会写12个字。
2、有感情地朗读课文,感受北京夜晚的美丽。 教学难点 在朗读的基础上,激发学生对北京的热爱之情。 教法 导学法 情境创设法 学法 自读自悟 合作探究 教具准备 多媒体课件、字词卡片、收集北京的景色资料 教学课时 第一课时 累计课时 38课时 教 学 过 程 修改 一、激趣导入
1、出示课件(北京夜晚美丽的景色)。学生可能会发出惊叹。
师:看到北京夜晚的美丽景色,同学们都惊叹道:“哇,好美啊!”却不能用自己的话把它的美丽描述出来,今天我们要一起去学习一篇描写北京夜晚的课文,课文里有许多描写夜景的精彩词语,想去读一读吗?
2、板书课题,生齐读课题。
二、初读课文,认识生字
1、生读文,勾画生字,并把生字多读几次。
2、指名起来逐段读课文。引导学生借助拼音读通课文,力争把字音读正确。
3、齐读课文。
4、检查认字情况。 鼓励学生用自己的方法来认字。
5、教师注意指导:
(1)在合作读和比较读时侧重纠正字音。重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字的读音。
(2)和学生一起发现、交流识字方法。
A、拆合发识字:烁、辉、夺、扮、幢、府
B、换偏旁:优——犹 换——焕 煌——皇
C、相同偏旁归类识字:烁、煌、焕
(3)组词法认字。
幕:夜幕、荧幕
临:光临、降临、濒临灭绝、来临
烁:闪烁、
辉:光辉、辉煌
夺:夺取、争夺
幢:一幢幢(多音字zhuang chuang)
犹:犹如、犹豫 府:官府、王府
绚:绚丽、 繁:繁华、繁荣
扮:装扮、打扮 宫:皇宫、宫内、出宫
6、课件出示词语(卡片出示词语)
夜幕降临 犹如 王府井 绚丽 繁华 光彩夺目 灯光闪烁
金碧辉煌 焕然一新 一幢楼房 华灯高招 从天而降 装扮
7、指名读、开火车读、同桌抽读、齐读
三、指导写字
(1)指导写正确
“烁”右边的第二笔是竖折,不要分写成(竖、横)两比。“辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。“煌、烁”二字左边的火字旁捺变为点。“雄”字右边是四横,不能少一横。
(2)指导写美观
束:上横宜短,竖要写在竖中线上,撇捺要舒展。
单:下横要长,竖要写在竖中线上,要挺直,以支掌全字。
夺:撇捺要左右舒展,将下边的“寸”字盖住。
雄:左短右长,中间单立人的竖要长。
(3)学生书写
四、总结:说说这节课你又认识了哪些字?
五、作业:抄写本课的生字。 板书设计 教学反思
刘 沛 教 研 片 教 学 设 计
学科 语文 年级 二年级 课题 12 北京亮起来了 教学目标 知识技能:
1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分;
2、通过结合图片、联系生活等方式理解“金碧辉煌”、“光彩夺目”、“夜幕降临”等词的意思,会用“犹如”说一句话。
3、感受首都北京夜晚的美丽,激发对首都北京的热爱之情。
过程方法:联系生活等方式理解“金碧辉煌”、“光彩夺目”、“夜幕降临”等词的意思,会用“犹如”说一句话。
情感态度价值观:感受首都北京夜晚的美丽,激发对首都北京的热爱之情。 教学重点 有感情地朗读课文 教学难点 通过理解“金碧辉煌”、“光彩夺目”、“夜幕降临”等词语来感受首都北京的“亮”。 教法 导学法 学法 自读自悟 教具准备 小黑板 字卡 教学课时 第二课时 累计课时 39 教 学 过 程 修改 一、复习导入
1、指名读课文,背诵自己喜欢的段落。
2、认读生字,讲解较难生字,并解释意思,挑个别词语造句。
二、精读课文
1、观看北京夜景的课件,说说自己的感受。
2、自读课文,找找课文中写得最多的是什么?(灯)
师:北京很美,尤其是北京的夜景,北京的夜晚是灯的海洋,光的世界。让我们一起走进北京的夜晚欣赏北京吧。
3、自读课文,找一找课文写了哪些地方的景色?
(天安门城楼、立交桥、长安街、王府井、西单商业街、故宫)
4、同桌合作读,并体会课文中写的“天安门城楼、立交桥、长安街……”的明亮、辉煌。
5、说说自己读课文以后的感受。
三、赏读课文
1、合作读读课文,看看自己有哪些地方不明白的,然后四人小组讨论解决。
2、读读你最喜欢的句子、段
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