有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共18页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
4 -3（汉字家园）
教学目标：
1.认识8个生字，会写8个生字。
2.正确地朗读课文，学会朗读课文，学会朗读疑问语气的句子。
3.知道课文写了哪几种动物，并了解它们叫声的特点。
4．培养学生对动物的热爱之情。
教学重点：学习生字认清字形了解字义。
教学难点：学习生字认清字形了解字义。
教学关键：认清字形了解字义。
教学方法：兴趣识字。
教学准备：生字卡片。
教学课时：3课时
第一课时
教学内容:初读课文，学习生字。
教学目标：
1.学习生字，读准字音认清字形了解字义。
2.感知儿歌。
教学重点：识记生字。
教学难点：指导书写。
教学关键：掌握生字的音形义。
教学方法：兴趣识字。
教学准备 ：识字卡片。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
同学们，你们喜欢小动物吗？今天我们一起去看看这些小动物。
请开书看图回答，并相互说说你喜欢他们的哪方面？（小动物的毛软软的、小动物的眼睛很特别、小动物很可爱、小动物的叫声很好听、、、、、、）
根据学生的回答教师板书课题：4——3动物的叫声
二、初读课文 ：
教师范读课文、领读课文，要求学生听读时注意文中生字。（“暑、征、宅、衬、衫”都是翘舌音）
三、学生自由读文，归类识字：
1.请学生边读边画出生字，相互交流识字方法。
2.汇报：说出你是怎样识记这些生字的？
（本课口字旁的字在这里所要表示的含义与动物叫声有关；“鸭”是形声字，右表形，左表声；“戏”是游戏的戏，戏耍的戏，看戏的戏。）
3.教师总结：“嘎 喔 咩 嗡 咯 喵 咪”七个字都是形声字，左边表形，右边表声，它们都是拟声词。
4.指生拼读生字，领读、齐读。用“鸭、戏、报”口头组词（鸭子、鸭嘴，野鸭、鸭翅
鸭脖、鸭蹼等；戏耍、唱戏、戏曲、戏院等；报销、报效、报晓、报道、报答、报仇、报纸)
5.生自由朗读：
①学生齐读。
②同桌对比读。
③小组内朗读。
④独自朗读。
在读文中感受生字的读音，加强对生字的音形义的识记。
四、写生字：
1.观察虚宫格里的字的结构特点再指出难写字。
2.“报”字第四笔是竖不要写成竖撇；“戏”的第二笔是点而不是捺；“报
3.练习写“戏、报”两个字，师个别指导。
五、练习朗读课文。用自己喜欢的方式来读。
六、课堂练习：
照样子给下列字组词：
鸭——鸭子 鸭蛋 （ ）
戏——（ ） （ ） ( )
报——（ ） （ ） （ ）
七、课堂小结：
同学们能自己发现本课生字的规律，而且较快地识记这些形声字很值得表扬。小动物的叫声各种各样，你还知道哪些小动物的叫声，课后学给同学听，我想你一定还会发现更有趣的叫声，同学们试试看啊！
八．作业：
1.读课文
2.写生字.
第二课时
教学内容：读课文，理解课文。
教学目标：读儿歌，培养阅读能力。
教学重点：在理解的基础上正确流利地朗读课文。
教学难点：学会拟声词并能用其模仿动物的声音。
教学关键：掌握文中的拟声词。
教学准备：识字卡片。
教学过程：
一、课前检查：
1.认读生字卡： 嘎 喔 报 咩 嗡 咯 咪 喵
①找学生读生字；②小组接力赛似的读；③齐读。
2.找朋友： 甲 女 又 圭 戈 鸟
（娃） （鸭） （娃）
二、理解课文：
1.谁能朗读课文的第一句？文中的小动物是谁？它是怎样叫的？请你学一学：
（文中的小动物是小青蛙，它在呱呱呱地叫；还有小鸭子，体会嘎嘎嘎地叫。学生边回答便学着叫。
2.全班齐读第一句。（模拟的声音要像）师给与肯定。
3.看图，你知道公鸡最喜欢在什么时候叫吗？是怎么样叫的？谁来学一学？
（在早晨、在天蒙蒙亮的时候、在太阳出来的时候；公鸡张着嘴喔喔地叫；多找几个学生学叫，看谁学得像。）
4.请再看看公鸡身旁的羊妈妈和羊娃娃在干什么？它们的叫声谁会学？
（小羊一边叫一边找妈妈；找几个学生学小羊叫，比一比看谁学得像，都来学小羊咩咩叫。）
5.蜜峰飞行时会发出什么声音？读一读、学一学,看谁学的叫声最像小蜜蜂的叫？
（小蜜蜂飞行时会发出嗡嗡的叫声；可能有的学生学得像，有的学生学得可能不像，学生集体评议。）
6.刚才我们学会了公鸡的叫声，那么母鸡妈妈是怎样叫她的娃娃的呢？学一学：
（形象的导言会让学生更感兴趣，所以它们会争先恐后地学羊妈妈的叫声。教师给与鼓励。）
7.谁来读最后一句话？（咪咪喵喵谁来了呢？）看谁能把这个疑问句读好？（教师指导）你又学会了谁的叫声？齐读疑问句。
8.同学们学得很好，小动物们的叫声合奏了一曲美妙动听的音乐。请大家合奏一曲吧！
（分小组比一比）
三、自由朗读课文、指生比读。
四、小结：
同学们回顾一下，课文中一
文档评论（0）