玩具产品规划与发.doc

二产品与服务 产品品种规划 婴幼儿及学前玩具：五彩套环积木（小小积木，大大影响。透过搭积木的过程，也能让儿童从小学习如何操作大小不同形式的积木，同时培养其对艺术、科学和数学的初步了解，以及空间设计、建筑形构的基础。） 教育类玩具：竹积木游戏（这个玩具可教导宝宝对颜色的正确认识，锻炼宝宝的动手动脑能力，通过打击木珠，可大大增强宝宝的手力臂力。由底坐、四个四种颜色（红、黄、绿、蓝）的小球、小锤组成，通过敲击的动作训练幼儿手眼协调动作，每敲一次，小球就会从洞里滚落到槽里，动感十足，还可以让幼儿学习颜色及配对，球还可以放在地上滚动起来，吸引宝宝的眼球。） 游戏类玩具：丛林历险（这是一款将互动娱乐表现得淋漓尽致的游戏玩具，其特点表现在：（1）、动手拼装能力的考验。游戏盘需要游戏者自己搭建，在拼装过程中对于游戏者空间想象力和连接技巧是个考验。（2）、立体化的游戏场景，撒骰子的游戏一般都是平面的，例如我们熟悉的飞行棋、蛇棋等都是平面的，这款却有三维游戏场景，形象构思巧妙，造型独具匠心。（3）、游戏的故事性和动感。传说在丛林里有一个金猴，谁找到它就能够得到幸福，但是，在找到金猴的道路上布满了陷阱，要注意，大石头随时会从大树上滚下来。 户外玩具：数码微型飞机（商品说明：全功能比例數字遙控。 雙強力馬達設計。精確的速度控制。一頻三通道。特殊EPP材料，可承受撞擊。遙控距離超過200米。標準配備一粒可充電鎳氫電池，并有家用、車用兩套變壓器。波音特許授權仿真設計。） 研究与开发 儿童玩具的开发设计首先要明确儿童玩具的性质与特点。玩具是儿童成长过程中最好的伙伴，通过玩具直观化、形象化的教育以及儿童身体力行的参与，可使儿童开阔眼界、增进智力、加快体质的发展，培养儿童的社会交往能力，促使良好性格的完善。同时儿童因年龄、性别、性格、环境、喜好的不同，玩具也应有着不同的区别。因此，儿童玩具应具有安全性、适龄性、启发性、娱乐性、生动性、激励性、艺术性等特点，让儿童在潜移默化中“寓教于乐、健康成长”。 儿童玩具的开发设计要深入了解儿童的心理特征和行为特征。从出生开始，随着儿童的成长，其心智与行为的变化非常大，可以说是一天一个样。同时，随着人们物质生活水平的不断提高和时代的发展变化，儿童的心理特征与行为特征也在不断变化。作为成人的设计师，如只凭经验、想当然地闭门造车，是很难开发适应儿童需求、满足时代要求的玩具的。儿童玩具应根据不同的年龄层次的心理特征及行为特征来设计。一般儿童的年龄层次可分为三个阶段，第一是2岁左右的儿童，他们正处在学习各种动作阶段，宜使用较为平稳、具有反复*作练习功能的玩具；第二是4岁左右的儿童，他们可以在手的帮助下，进行一些比较惊险的动作，大型的滑梯类对他们来说很合适；第三是5岁左右的儿童，他们的想象力已日益丰富，非常愿意进行摹仿性的游乐活动，对玩具车和有较大回转的滑梯十分喜爱。 儿童玩具的开发设计要与市场需求相吻合。儿童时期是个体消费的依赖期，他们的消费在很大成分上是由成人决定的。由于家长的期望、性格、受教育程度、经济状况、审美修养等不同，造成需求的多元化。设计师及企业家应认真进行市场调查，分析、研究不同的消费群需求，不断调整产品结构，积极开发以满足不同层面的消费需求。利用价廉物美的材料、简单易行的生产工艺和独具匠心的设计，生产出有趣、益智的儿童玩具；利用各种材料组合和较为复杂的加工手段及专题设计，生产出功能多样、结构复杂的中档玩具；以及利用高档材料、高科技手段（声、光、电）精心设计的高档玩具。让父母的“舔犊之情”所倾注的“爱”和“望子成龙”所凝聚的“情”，通过不同的玩具展现出来。因而儿童玩具的开发要从功能、质量、品种、包装及销售等方面进行全方位设计，以引导家长们的消费取向。只要本着“为儿童需求设计产品，为家长需求设计包装”的方针，儿童玩具的设计就一定能取得良好的社会效益和经济效益。 4、兼收并蓄，不断创新，努力打造中国儿童玩具品牌。儿童玩具表面上是儿童生活游戏的一个商品，但从消费角度上看，它其实是一种教育投资，它必须能够充分展现其教科书的功能。因而它的开发设计一定要广泛地吸收各学科的先进的成果，同时还要及时掌握世界先进的生产加工工艺和了解必威体育精装版的材料动态。认真吸取和学习发达国家的设计方法、管理模式、生产技术，尤其是在设计上要积极借鉴别人的成功的经验，并结合我国传统文化和审美情趣，创造有民族特色、符合时代潮流的儿童玩具。 在玩具的开发设计中，就如何把儿童的心理特征与行为特征、家长的愿望和市场竞争有机地结合起来，开发具有中国文化内涵的儿童玩具是我们所面临的关键问题。在儿童玩具的设计中，其功能性、安全性、游戏性及形态结构是最主要的四个要素。 （1）功能性是指玩具所具备的使用价值。它通过针对不同的年龄层的儿童需求，在考虑满足父母愿