微软学科结业测.doc

你今次考试的得分为：20?分 本测验总分：20分?考试时间：60分钟?考试剩余次数：1次 ????? 测验描述 结业测验 一、单选题 1、王老师经常采取一些措施对学生进行评价，下列表述中不恰当的一项是（1分）? ?A.王老师在评判一个学生的考试成绩的时候，最常做的是把这个学生的成绩与班级平均成绩做对照，然后再做评判，这属于相对评价 ?B.在开学时，王老师为了解学生的知识基础和准备状况，进行了前测，这种评价属于诊断性评价 ?C.王老师在学期快要结束的时候，采用期末考试的形式对学生进行考核，这属于形成性评价 ?D.王老师为了及时了解阶段教学的成果和学生学习的进展状况、存在的问题，经常进行随堂测验，这属于形成性评价 2、在课堂上，王老师组织学生以小组形式讨论课文中哪些句子表现了母亲挣钱的艰辛时，发现有一个小组的学生在讨论父亲的职业，请问王老师最好采用哪种方式引导他们充满热情的讨论而不偏离主题（1分）? ?A.指责小组各成员，命令他们回到主题上来 ?B.在全班批评该小组，迫使该小组进行集中讨论 ?C.参与其中，并适当提出问题指导，引向主题 ?D.顺其自然，相信在其他小组同学的行为感化下会有所转变 3、教学目标的表述应该具体、明确，而不是笼统模糊的，应利用清楚、明白的语言表达为可观察可测量的行为，下列教学目标表述清晰的是（1分）? ?A.了解光合作用发生的过程 ?B.理解什么是动能 ?C.感受革命烈士的高尚情怀 ?D.能流利背诵古诗《黄鹤楼》 4、王老师在写教案的过程中，想把文字的字体由“楷体”改为“宋体”，下列操作中不能使王老师达成目的是（1分）? ?A.用鼠标选中要处理的文字，单击右键然后点击对话框中“字体”，在出现的对话框中更改字体 ?B.用鼠标选中要处理的文字，点击菜单“工具”→“选项”，在出现的对话框中更改字体 ?C.用鼠标选中要处理的文字，同时使用快捷键Ctrl+Ｄ，在出现的对话框中更改字体 ?D.用鼠标选中要处理的文字，点击菜单栏的“格式”→“字体”，在出现的对话框中更改字体 5、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征（1分）? ?A.表现性 ?B.重现性 ?C.接触性 ?D.受控性 6、不同学生具有不同的学习风格，下列方法中，( )能准确地了解学生的学习风格。（1分）? ?A.观察 ?B.谈话 ?C.文献调查 ?D.问卷调查 7、在前面的教学环节中，你讲授了某项教学内容，之后请同学进行总结，这里使用到的教学策略是（1分）? ?A.先行组织者策略 ?B.抛锚式教学策略 ?C.操练－练习策略 ?D.直接强化策略 8、想在Baidu网站上快速而又准确地找出“红楼梦”的主题曲，最合适的方法是（1分）? ?A.进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐” ?B.进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐” ?C.进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“MP3” ?D.进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“MP3” 9、李老师使用Windows Media Player播放影音文件时，没有任何声音，只有图像。请问，下列原因中，发生几率最小的是（1分）? ?A.电脑可能处于静音状态 ?B.计算机遭病毒袭击 ?C.影音文件本身只有图像没有声音 ?D.解码器出现问题 10、刘老师在下周一打算给学生上一堂听力训练课，在课上可以给学生播放录音材料，学生听录音并完成相应的测试题，同时，老师与学生可以进行及时的一对一、一对多的交流与反馈，请您从以下选项中选出最适合的教学环境（1分）? ?A.普通教室 ?B.闭路电视系统 ?C.网络教室 ?D.语音教室 二、多选题 11、你的教学内容中涉及很多软件工具的使用，为了向学生形象地展示这些软件的界面，需要截取一些图像整合到课件中去，以下关于截图方法的说法，正确的是（1.5分）? A.使用键盘上的“PrintScreen”键，可以复制当前电脑屏幕，然后粘贴到绘图软件中的空白文档，自己命名保存即可 B.使用软件SnagIt截图，可以截取当前电脑屏幕上的图片，之后再自己命名保存 C.在当前电脑屏幕上右击鼠标，在菜单中选择“复制”，在绘图软件中打开一个空白文档，粘贴之后自己命名保存即可 D.使用MS Office辅助工具，先截取当前屏幕，之后再自己命名保存 E.使用Windows Media Player截图，可以截取当前电脑屏幕的图片，之后再自己命名保存 12、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出正确的维度（1.5分）? A.如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课