五下语文教案MicrosoftWord文档.docVIP

西安市雁塔区航天二一〇小学 教 案 时间 2013 至 2014 学年第 二 学期 科目 语 文 年级 五年级 组别 语文组 姓名 20 13 至20 14 学年度第 二 学期 语 文 学科教学工作计划 学生人数 51 人 合格率 优秀率 不合格率 上学期学生达标情况 98% 89% 0% 本学期预期达标情况 100% 92% 0 学 及 生 改 情 进 况 措 分 施 析 从学生上学期的期末成绩来看，本班学生学习热情高，大部分学生圆满完成了学习任务，基础扎实，阅读、写作方面都有明显进步。整体班风良好，但仍有极个别学生学习习惯差，不能按时完成作业，上进心不强，这些因素影响了他们的进步，本期还要从培养良好习惯入手，逐步树立上进心，使全体学生都同步前进。 总 体 教 学 目 标 本册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共10个单元，单元主题分别为：龙、书、角度、真诚、心愿、劳动、尊严、火与光、破除迷信、我们去旅行。每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。 本册总体教学目标与要求： 1．巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话。 2．继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。 3．能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。 4．引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力；要注意考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法；要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平；教会学生修改自己的习作，并主动与他人交换意见，做到语句通顺，书写规范、整洁。 5．综合性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。最重要的是培养学生的主动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的能力。 教学进度计划 教材 版本 北师大版 周次 日期 课题 课时 备注 1 2.17-2.21 龙的传人、大人们这样说、叶公好龙 7 2 2.24-2.28 语文天地（一）、神奇的书、忆读书 7 3 3.3-3.7 走遍天下书为侣、语文天地（二）、古诗二首 7 4 3.10-3.14 牛与鹅、语文天地（三）、用目光倾听 7 5 3.17-3.21 信任、修鞋姑娘、语文天地（四） 7 6 3.24-3.28 第五单元：心愿 7 7 3.31-4.4 古诗二首、幸福在哪里、劳动的开端 7 8 4.7-4.11 语文天地（六），期中复习 7 9 4.14-4.18 期中考试， 7 10 4.21-4.25 囚歌、五一放假 7 11 4.28-5.9 晏子使楚、为了他的尊严 7 12 5.12-5.16 语文天地（七）、罗米修斯的故事 7 13 5.19-5.23 奇异的激光、语文天地（八）、灯光 7 14 5.26-5.30 第九单元：破除迷信 7 15 6.2-6.6 第十单元：我们去旅行 7 16 6.9-6.13 期末复习 7 17 6.16-6.20 期末复习 7 18 6.23-6.27 期末复习、考试 7 19 7.1-7.5 期末工作 7 20 21 第 一 单元教学计划 单元 主要 教学 内容 本单元以龙为主题，编排了三篇主题课文、一篇拓展阅读课文和一个语文天地。四片不同题材的文章分别是《龙的传人》、《大人们这样说》、《叶公好龙》、《乐山龙舟会》。它们从不同的角度介绍了龙是什么、龙的象征意义，以及龙的文化等，表达了中华儿女作为龙的传人骄傲与自豪的思想感情。 “语文天地”注重了对龙文化的渗透。通过“畅所欲言”“初显身手”两项练习，使学生在具体的语文综合实践中进一步了解龙的文化，体会龙的精神，同时培养学生口头表达能力、收集和整理资料的能力。 单元 教学 目标 学习本单元之后，使学生了解龙的文化，弘扬龙的精神，团结龙的传人，昌盛龙的故乡。 单元 教学 重点