五年级英语下册教案第7单元-第9单元.docVIP

第7单元 A busy day 教学目标： 1.???能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。 2.???能正确地运用对话中出现的日常交际用语。 3初步掌握会话中出现的四会单词 right,?half,?past,?a?face,?ready,?on?duty,?quick,?a?game,?a?quarter,?really 教学重、难点： 能正确理解、掌握A部分会话。 课前准备： 1.?准备录音机和磁带。 2.?准备投影片（早上、中午和晚上三个场景）。 3、准备本课会话中出现的有关词汇的图片。 4.??课前在黑板上写好课题。 教学过程： 第一课时 A???Sing?a?song. ?跟录音机边听边表演唱英文歌曲 Do?some?exercise?with?meB???Free?talk.?师生交流 T:???Good?morning,?boys?and?girls. Ss:??Good?morning. T:???Glad?to?see?you. Ss:??Glad?to?see?you,?too. T:???Let’s?play?a?game,?OK？ Ss:??OK! C??Revision.复习 1.??组织学生做“听词组、做动作”和“做动作、说词组”游戏，复习动词词组get?up,?have?breakfast,?watch?TV,?do?homework等。 2.??在熟练掌握这些动词词组后，教师演示wash?my?face和brush?my?teeth这两个词组，让学生学习。 D??Presentation?and?drill新授和操练 1.??教师利用教具钟以What’s?the?time??It’s….句型引导学生学习含有past和to的表示时间的词组。 T:??(教师事先将钟拨到6:30)?What’s?the?time? S1:??It’s?six?thirty. T:??Yes,?it’s?half?past?six.?(教师将钟拨到6:50)What’s?the ?time? S2:??It’s?six?fifty. T:???Yes,?it’s?ten?to?seven.?(将钟拨到6:45)?What’s?the?time?S3.:??It’s?six?forty-five. T:???Yes,?it’s?a?quarter?to?seven. 2.??在学生已掌握时间表达法的基础上，教师将教具钟拨到相应的点钟并说It’s?half?past?six.?It’s?time?to?get?up.再将钟拨到6:45,问学生What?time?is?it?引导学生回答It’s?a?quarter?to?seven.后，教师说Yes,?it’s?time?for?breakfast.?Let’s?have?breakfast.引出What?time?is?it??It’s?time?for….句型。教师示范发音，学生静听、模仿、跟读。 3.??借助挂图，解释情境，教师说It’s?Thursday?today. David?has?a?lot?of?things?to?do.?He’s?busy.?He?has?no?rest.边摆手边装着休息状,引出单词rest。 4.??出示本部分三个场景的挂图，逐步呈现对话，让学生看图听录音，整体了解会话内容。引出、学习本部分单词、词组以及相关句型。 5.??听录音，学生模仿、跟读会话。 E??Practice?and?consolidation练习和巩固 1.??学生小组内分角色朗读会话。 2.??学生小组汇报朗读会话。 3.??小组推荐组员到台前用所学语言描述图片内容。 4.??学生小组内看图说话。 布置作业： ?听录音跟读本课会话，小组进行会话，准备下节课表演会话。 第二课时 教学内容： 5B.?Unit?7?B部分?Look,?read?and?learn 教学目标： 进一步掌握句型What?time?is?it??It’s…. 能正确地掌握含有past和to的时间表达法。 教学重、难点： 能正确地掌握含有past和to的时间表达法。 课前准备： ?准备画有各种不同时间钟面的投影片 教学过程： A???Listen?to?a?rhyme?听本课的歌谣两遍，边听边用手打节奏。 B???Free?talk?师生交流 C???Revision?复习 1、出示A部分会话投影片，看图进行师生会话。 2、学生看图进行小组会话。 一、?学生小组会话表演。 一、?Play?a?game?:?Bingo!来复习数词。 D???Presentation?and?drill?新授和操练 1.???出示一教具钟，教师口述What?time?is?it??I