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UNIT4 What Can You Do?
单元教学目标:
一、能力目标
1、能够简单介绍自己能做哪些家务劳动。
2、能够询问别人能做什么家务劳动。
3、能够听懂、会唱歌曲“I Can Help”。
二、知识目标
1、掌握A、B部分Let’s learn Read and write中的四会单词和句子。
2、能够听、说、认读A、B部分Let’s learn Let’s talk中的白体单词和句子。
3、能够了解Pronunciation部分字母组合or, all, pl, pr的发音规律。
4、能够理解Let’s chant部分的内容。
5、能够了解Story time、Good to know等部分的内容。
三、情感、策略、文化等有关目标
情感态度:养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯,培养乐于
助人的优秀品质。
学习策略:注重小组合作学习,培养相互沟通和交流的能
力。
文化目标:了解一些有关安全和环保的生活常识。
单元教学课时安排:
第一课时: Main scene Let’s start A let’s learn Let’s play Let’s chant
第二课时: A Let’s try Let’s talk Group work C Let’s sing
第三课时: A Read and write Let’s play C Pronunciation Story time
第四课时: B Let’s learn Let’s chant C Good to know
第五课时: B Let’s try Let’s talk C Good to know
第六课时: B Read and write Group work C Let’s check
第一课时
教学目标与要求:
能够听、说、认读动词词组empty the trash和句子“I’m helpful!
I can sweep the floor.”
2、能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers,
sweep the floor, clean the bedroom。
3能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”,并初步熟悉
句型:What can you do? I can……
教学重、难点:
重点:有关家务劳动的五个动词词组
难点:正确书写四个动词词组以及运用句型“I can……”进行表述。
课前准备:
录音带、录音机、动作词卡
教学过程:
热身
一齐演唱歌曲“Colour Song”。
预习
做四年级上册第一单元A部分的Let’s do 。Let’s start
T: How many doors/lights/boards/……can you see?
S: I can see……
看Let’s start部分的图片
T: How many birds/kangaroos/……can you see? What can they do?
引导学生作出回答。
T: I can clean the board. What can you do ?
引导学生用“I can……”回答。
新授
Let’s learn
(1)、教师在黑板上画一些花,说:I can draw flowers.教师边做浇花动
作边说:Look! I can water the flowers. I’m helpful! 同时板书:I’m helpful! I can water the flowers. 然后问学生:Can you ? 引导学生作出回答。指读单词“water, flower”。
(2)、教师边做擦桌椅的动作边说:I can clean the desk. I can clean the
chair. 指导学生练习:I can clean the ……然后教师拿出“clean the bedroom”的词卡,说:I can clean the bedroom. 教学这个单词,板书并拼读。
(3)教师画笔画:一把扫帚、一个锅和一个垃圾桶,依次教学并板书: sweep the floor, cook the meals, empty the trash。 然后教师出示动词词卡,学生快速认读。
学生听录音跟读词汇,现时指出相应的图画或做出相应的动作。
操练句型: I’m helpful! I can ……
Let’s chant
播放歌谣,跟录音边做动作边说唱歌谣。
根据歌谣内容任意提问,分小组进行抢答,给予获胜组
奖励。
巩固延伸:
书写单词;做配套练习;听录音,读给家长、朋友听;做适量家务劳动,用英语进行表达。
第二课时
教学目标与要求:
能够听懂、会说:Are you h
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