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五年级语文第三单元复习课“同课异构”教案 6月16日，青岛天水路小学的李严真老师和城阳区惜福镇街道办事处铁骑山小学的解玲丽老师就五年级语文第三单元复习课进行了同课异构，现将两位老师的教学设计提供给大家，希望对大家的期末复习课有所启发！ ??? 一、???? 激趣导入： 同学们，谁知道今天这节课我们要干什么？ （复习） 板书：第三单元 第三单元都有哪些课文？咱们以往都复习哪些内容？生说 总结：同学们刚才说的字、词、句，就是我们通常说的基础知识，需要我们平日抓紧点滴时间，日积月累，复习时要查漏补缺。在阅读中我们可以学到很多习作的方法，使我们的文章妙笔生花。 板书：日积月累、妙笔生花 进入复习大家都很累，今天我们就放松一下，来玩个闯关游戏，内容就是本册的第三单元。有兴趣吗？ 今天我们设计了四大关：慧眼识字、好词妙用、同品佳句、片段赏析。让我们进入第一关。慧眼识字，本关共有四个关口。 二、慧眼识字 第一关口： 认一认：请同学们盖住生字表中认读字的拼音，读一读，读不准的字同桌互相教一教，比一比哪个组的同学都能学会，限时2分钟。 第二关口： 选一选：选择正确的读音。 散落(sǎn sàn) 刹那间(shà chà) 倔强(jiàng qiáng) 当然(dāng dàng) 装载(zǎi zài) 魁梧(kuí guǐ) 横祸(héng hèng) 血溅(xuè xiě) 小结：多音字不同的读音有不用的字义，我们一定要根据具体的语言环境来选择正确的读音。 第三关口： 辨一辨：找出有错别字的一组。 （一） A.暴躁 干燥 不屈不挠 B.吮吸 甘霖 如饥似渴 C.书藉 盲哑 夜已继日 D.脾气 倾注 无边无际 （二） A.激愤 萦绕 乐坛 B.无锡 惠山 摇曳 C.亨有 富绕 泯灭 D.淙淙 颤抖 升腾跌宕 （三） A.危杆 瓷器 扶老隽幼 B.珊瑚 鬓发 化险为夷 C.范围 炫耀 名扬海外 D.码头 派遣 雄伟壮观 （四） A.入狱 酷刑 泰山 B.职辱 耗尽 辫护 C.呼啸 辉煌 隶字 D.泪流满面 波涛滚滚 第四关口： 找一找： 请选择红色字的字义。 倾注 1.用尽（力量）；2.倒塌；3.歪斜 不屈不挠 1.轻轻地抓；2.使别人的事情不能顺利进行；3.弯曲，比喻屈服 饱经风霜 1.满足了食量；2.饱满；3.足足的、充分 静影沉璧 1.（在水里）往下落；2.使降落，往下放；3.深 严阵以待 1.等待；2.需要；3.要。 化险为夷 1.平坦、平安；2.破坏建筑物；3、杀掉 飞来横祸 1.粗暴、凶暴；2.不吉利的、意外的。 悲愤交加 1.悲伤；2.怜悯。 第二关：好词妙用 第一关口： 组一组：形近字组词。 脾 挠 燥 锡 惠 愤 胸 绕 操 踢 慧 喷 拳 撕 遣 酷 摊 刑 卷 嘶 遗 酒 难 型 第二关口： 想一想：写近义词。 写出下列词语的近义词。 A.倾诉 增强 隔绝B.摇曳 赞叹 颤抖C.派遣 撕裂 赠送D.游历 嘱托 横祸 第三关口： 猜一猜：听情境，猜成语。 学生围绕练习3的积累与诵读中的成语创设情境，让学生猜。 细心的同学可能已经发现了刚才我们说的四个成语都是练习3的积累与诵读中的，请同学们打开书，你们能向老师那样把剩下的8个成语创设一个情景让大家猜一猜吗？ 第三关：同品佳句 第一关口：句子变变变： 1.机敏的小偷逃脱了警察的追捕。（用修改符号修改病句） 2.慈祥可爱的老奶奶深情地给我们讲述他小时候的故事。（缩句） 3.柳枝随风摆动。（改成拟人句） 4.星星闪烁。（改成比喻句） 5.难道海伦·凯勒不屈不挠的精神不值得我们学习吗？（改为陈述句） 第二关口：引号的妙用：请同学们看一看，如果去掉这句话的引号，行不行？为什么？让学生了解引号的作用。 1.海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。 2.海伦很快学会了用手指“说话”。 3.一切困难在我们面前都是“纸老虎”。 4.“虚心使人进步”这句话给我的启发很大。 第三关口：读中积累： 1.鲁迅曾这样评价司马迁的《史记》“无韵之《离骚》， ” 。司马迁也曾这样评价一个人生死的价值“人固有一死， ”。 2.何绍基是清代著名的书法家，你还知道我国还有哪些著名的书法家？ 3.读书要掌握方法，既要会 ，又要会 ，只要我们善于把 和 结合起来，就能取得最佳的读书效果。 4.阿炳用着动人心弦的琴声告诉人们，