人教一级下册语文园地二我的发现教学设计.docVIP

研究型课堂教学模式备课模板 教学内容 人教版一年级下册语文园地二 第一课时 目标及重难点 教学目标：１、引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法。发现“加一加、减一减”的识字方法，并用这样的方法认识“票、元”等六个生字。 ２、读六个带有“张”字的词语，体会“张”字在不同的词语中有不同的意思，初步了解多义字。 教学重难点：　　１、运用“加一加、减一减”的识字方法认识“票、元”等六个生字。 ２、体会“张”字在不同的词语中有不同的意思。 学情的分析 学生具有了一定的识字基础，掌握了一些识字方法。 问题的预测 对“张贴”和“东张西望”中“张”的意思理解有难度。”的意思。 状态的预见 学生会积极参与识字和表演。 效果的预评 多数孩子能够会说识字方法，理解一字多义。 教学流程 一、激趣导入 小叮当发现了两种有趣的识字方法，你想知道是什么吗？ 　　课件出示泡泡里的话： 　　自己练读。 　　齐生朗读。 　（一）运用不同方法识字1.课件出示第一组生字：　　学生自主观察自主发表见解，集体归纳方法：减一减。 　　运用归纳的方法自主识字 　　用生字扩词巩固　　2.课件出示第二组生字，用同样方法学习。 　　检查生字认读，拓展练习： 　　　 　　开火车读　我们学过得哪些字可以用加一加、减一减的方法认记？ 　　（二）一字多义 　　 课件出示词语，学生认读。引导学生“张贴”、“东张西望”、“张开嘴巴”学生演示理解。 　　　“一张画”用实物讲解。 　　“张爷爷”的“张”是人的姓，　　“开张”在句子中理解，如：商店今天开张了。同一个字在不同的词中意思就不一样，这就是一字多义。　 语文园地二 　　加一加　　　邮票　元月　元旦 减一减　　值钱　诗篇　遍地学生能够在老师引导下，通过自己的观察找出识字规律，并能举出不少用加一加、减一减的方法认记的字，这说明学生的思维是比较活跃的。在读读想想中，多数“张”的意思学生都理解，要重点指导“张贴”和“东张西望”中“张”的意思。