人教版一年级语文上册操场上教学设计[1].docVIP

人教版小学语文一年级上册 《操场上》教学设计 教材分析：? 《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。? 学生分析：? 一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。? 教学目标：? 知识与能力目标：会在实际生活中运用14个生字，会写4个生字。认识足字旁、口字旁、言字旁和单人旁。 过程与方法：利用已有的识字知识认读生字，用小游戏的方法字反复练习中记忆生字，归类学过的带有单人旁和言字旁的字，以新代旧。 情感、态度、价值观目标：通过学习课文，学生有积极参加体育活动的愿望。 教学重、难点：认字和写字。 教学课时：2课时 教学准备：教学用多媒体课件、运动器材实物 教学过程： 一、激趣导入 观看体育竞技赛场上的精彩瞬间，说一说你知道哪些比赛项目，从奥运健儿得金牌的场面，激发学生的民族自豪感，同时了解锻炼可以强身健体。再引入本科课题，观看图片。 二、调动多种感官识字认字。 1.出示语文书上的图片，让学生观察，说一说图上都有哪些运动项目？ （图片逐一用红色圆圈提示，出示词语加拼音，让学生拼读。） 2.图上出现的每个运动项目，再逐一单个呈现，加深学生的记忆。 3.做游戏“我做你猜”。把刚才的运动图片再呈现一次，让一个学生做动作，另一个学生猜是什么运动？猜对了，其他的同学一起拼读一遍。 4.巩固记忆游戏“一脚射门”。球上面是那几个运动项目的词语，独对哪个，哪个就会由小男孩射到球门里。 5.说句子，把刚才的词语编到句子里，由词过渡到句。 6.做游戏“开心对对碰”，达到拼音与词的融合。 7.认识本课要学习的偏旁。让后做游戏“小蜜蜂回家”。把相同偏旁的字归类。 8.总结课文第一部分的生字并试着组词和说句子。 9.课中休息：说儿歌，其中涉及到上面学习的词语和动词，再次呈现。 10.由歌曲《课间十分钟》引出课文第二部分关于可见运动的歌谣。解释童谣中不易理解的词语。然后认记生字。认识童谣中生字的偏旁。（口字旁、言字旁、单人旁），组词并造句。 11.再读童谣，注意要停顿的地方。带着生字读，男女生读、齐读、指名读等。 三、拓展练习 说一说你最喜欢哪项活动？出示一些学生可以做的运动词语加拼音。不认识的字可以自己拼拼音解决，选一选。 四、课堂小结 这节课我们复习了学过的提手旁，又认识了四个新的偏旁。大家课上学得都很认真，课后多活动，一定要注意锻炼身体，这样才是健康聪明的同学！ 课后反思： 本节课的优点是设计的活动较多，调动了学生的参与学习的兴趣，学生们能够积极动脑。缺点是活动量大却不够精炼，学生巩固程度不够。