10中等职业教数控技术应用专业指导性人才培养方案.doc

江苏省中等职业教育 数控技术应用专业指导性人才培养方案 一、专业与专门化方向 专业名称：数控技术应用（专业代码051400） 专门化方向：数控车削加工、数控铣削（加工中心）加工、数控机床装调与维护 二、入学要求与基本学制 入学要求：初中毕业生或具有同等学力者 基本学制：3年 三、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握数控技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事数控设备的操作与编程，产品质量的检验，数控设备的管理、维护、营销及售后服务等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。 四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业 专门化方向 职业（岗位） 职业资格要求 继续学习专业 数控车削加工 数控车工 数控车床工（四级） 高职： 数控技术 数控设备维修与管理 数控设备应用与维护 本科： 机械设计制造及其自动化 数控铣削（加工中心）加工 数控铣工/加工中心操作工 数控铣床工（四级） 加工中心操作工（四级） 数控机床装调与维护 数控机床装调与维护 数控机床装调维修工（四级） 注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。 五、综合素质及职业能力 （一）综合素质 具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 具有健康的身体和心理。 具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。 具有良好的人际交往、团队协作能力。 具有良好的书面表达和口头表达能力。 具有良好的人文素养和继续学习的能力。 具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。 具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。 （二）职业能力（职业能力分析见附录） 1.行业通用能力： （1）识读图样的能力：具有识读中等复杂零件图、简单装配图、简单电气图的能力；具有计算机绘制中等复杂程度零件图及简单装配图的能力。 （2）手工加工能力：具有手工制作和加工零件的能力（初级）。 （3）普通车床、铣床操作和加工能力（初级）：具有编制实施普通机床加工工艺的能力；具有正确选择刀具、夹具、量具的能力；具有刃磨常用刀具的能力；具有普通机床操作和加工的能力（初、中级）；具有产品技术测量和质量控制的能力。 （4）数控车床、铣床操作和加工能力（初级）：具有编制和实施数控机床加工工艺的能力（初级）；具有正确选择刀具、夹具、量具的能力；具有手工编制数控加工程序的能力（初级）；具有数控机床操作和加工的能力（初级）。 2. 职业特定能力： （1）数控机床操作和加工能力： 具有编制和实施数控机床加工工艺的能力（中级）； 具有手工编制数控加工程序的能力（中级）；具有使用CAD/CAM软件进行零件自动编程及加工的能力；具有数控机床操作和加工的能力（中级）。 （2）数控机床装调和维护能力：具有数控机床（数控车床、数控铣床、加工中心、数控电火花、线切割机床）装调和故障维修的能力。 3. 跨行业职业能力： （1）具有适应岗位变化的能力。 （2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。 （3） 具有创新和创业的基础能力。 六、课程结构及教学时间分配 （一）课程结构 （二）教学时间分配 学期 学期周数 教学周数 考试 周数 机动 周数 周数 其中：综合的实践教学及教育活动周数 一 20 18 1（军训） 1 1 1（专业认识与入学教育） 2（金属加工与实训） 二 20 18 2 (机械制图实训) 1 1 三 20 18 2 (机械加工检测技术) 1 1 四 20 18 2(电工电子技术与技能) 1 1 数控车削加工 4 (车工实训) 数控铣削加工 4 (铣工实训) 数控机床装调与维护 2（机械装拆实训） 2（数控加工技术训练） 五 20 18 数控车削加工 6（数控车削技术训练） 2（数控车床结构与维护） 1 1 数控铣削加工 6（数控铣削技术训练） 2（数控铣床结构与维护） 数控机床装调与维护 6（数控机床结构与维护） 2（数控机床装调维修技术训练） 六 20 20 19(顶岗实习) / / 1(毕业教育) 总计 120 110 42 5 5 七、教学进程安排 课程类别 序号 课程名称 学时数 课程教学各学期周学时 总学时 学分 一 二 三 四 五 六 18周 18周 18周 18周 18周 20周 14周 4周 16周 2周 16周 2周 12周 6周 8周 10周 20周 公共基础课程 1 德育课 必修 职业生涯规划 28 2 2 职业道德与法律 32 2 　 2 经济政治与社会 32 2 　 2 哲学与人生 36 2 　 3 限选 心理健康 32 2 　 4 职业健康与安全 环保教育 2 文化课 必修 语文 232 15