人教版六年制四年级语文8单元教学设计144-164.docVIP

单 元 备 课 课题 第八单元 教 学 总 目 标 1.整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句 2. 联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。 3.练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。 教 材 解 读 本组教材的专题为“故事长廊”，安排的都是古今中外的经典故事。其中有篇幅短小、发人深省的寓言故事；有内容通俗、情节引人入胜的民间故事；有想象神奇的神话故事。 本组教材编排了两篇精读课文、两篇略读课文和一个“语文园地”。《寓言两则》中的《纪昌学射》告诉我们学习要打好扎实的基础，《扁鹊治病》则告诉我们要防微杜渐，不要讳疾忌医；《文成公主进藏》突出了文成公主对民族团结、共同发展做出的贡献；《普罗米修斯》盛赞了人类盗取火种、大义凛然、无所畏惧的英雄普罗米修斯；《渔夫的故事》展示了人类智慧的巨大力量。这一篇篇充满人文色彩、语言风格迥异的故事，一定会充分调动起学生的阅读兴趣，波动学生的心弦，丰富学生的语言积累。 重点 难点 教学重点： 体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 教学难点：体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。 课 时 安 排 29、《寓言两则》 2课时 30、《文成公主进藏》 1课时 31、《普罗米修斯》 2课时 32、《渔夫的故事》 1课时 语文园地八 4课时 课 型 新授 课 题 29、寓言两则 教学时间 共 2课时 第 1 课时 备 课 下港乡 整 理 裴婷婷 教学目标 1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。 3.练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。 教学重点 整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。 教学难点 体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 教学准备 生字卡片 课件 教 学 过 程 复 备 一、复习引入，揭示课题 1、我们学过哪些寓言？寓言的的特点是什么？ 2、揭示课题《寓言两则》 二、研读《纪昌学射》 （一）理解课题 1、读课题。通过动作理解“射” 2、看了课题，你觉得课文会写些什么内容？ 板书：跟谁学 怎样学 学得怎样 （二）自学课文 1、要求：读通顺，读流利；根据板书思考课文主要写了什么。 2、讨论主要内容，与配套作业本选择主要内容的题目相对照，体会如何在抓住主要内容的基础上简要概括。 （三）研读课文重点段，感悟寓意 1、课文告诉我们纪昌的本领练得——？（相当到家） “到家”是什么意思？默读课文2、3自然段描写飞卫要求和纪昌本领的句子，思考“到家”的意思。 联系课文内容反馈交流。通过要求与本领的对照，理解“到 教 学 过 程 复 备 家”指完全达到，甚至超出要求或标准。 指名朗读有关句子，评价。注意通过“牢牢地盯住”、“不能眨一眨”、“极小”、“很大”以及“！”等词及标点，体现飞卫要求的严格。通过“用针刺”、“眨一下”、“竟然”等词，读出惊叹之情。 2、纪昌的本领为什么能练得如此到家？默读课文体会。 反馈。理解“躺、睁大、注视、穿梭、每天、聚精会神、盯”等词在本课中的意义。 引导学生想象纪昌遇到的困难，补白 A他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。没过多久，他（ ），但他（ ）。 B他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。（ ），（ ）。 第一个括号填写纪昌遇到了什么困难，第二个括号填写他怎样克服。 3、有感情地朗读2、3自然段。 4、课文题目是《纪昌学射》，为什么主要内容在写学眼力呢？ 理解寓意：学任何本领都要先学好基本功。 根据自己的实际情况谈谈体会。 要练好基本功和其他本领，需要什么？（刻苦，毅力） 板 书 设 计 飞卫的话 纪昌学射 继昌的做法 成绩 教 学 反 思 课 型 新授 课 题 29、寓言两则 教学时间 共 2 课时 第2 课时 备 课 下港乡 整 理 裴婷婷 教学目标 1.会写13个生字，正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。 2.练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。体会不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有