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1 文言文两则
一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。
1、孰(shú shǔ)为汝(rǔ nǚ)多知乎
2、为是其智(zhī zhì)弗若与
二、给带点字选择正确的解释,将序号填在括号里。
“之”在不同的语言环境里的不同含义:
①助词,相当于“的”;②代词,代指某人或某事;③动词,表示“去、往”的意思。
1、奕秋,通国之善弈者也。 ( )
2、一人虽听之 ( )
3、思援弓缴而射之 ( )
4、虽与之俱学,弗若之矣 ( )
5、送孟浩然之广陵 ( )
三、品读课文,完成练习。
弈秋,通国( )之善( )弈( )者也。使弈秋诲( )二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援( )弓缴而射之。虽与之俱( )学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。
2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋,一人 ,一人 ,结果 。这个故事告诉我们 的道理。
四、联系课文,写出下面句子的意思。
为是其智弗若与?曰:非然也。
一儿以日初出远,而日中时近也。
孰为汝多知乎?
3、从文中 一句可见所辩问题的复杂性。 在辩论过程中,两小儿表现得都很 。孔子对待这个问题则表现出了 的态度。
五、写出两句你所知道的孔子的名言。
①
②
2 匆匆
一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。
涔涔( chén cén ) 伶俐( lín ling) 遮挽( wǎn miǎn )
潸潸( lín shān) 徘徊( huí huái ) 尽管( jǐn jìn )
二、看拼音,写词语。
nuó yí zhēng róng yóu sī chì luǒ luǒ
( ) ( ) ( ) ( )
三、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
1、眼睛定定地看着的样子。 ( )
2、急急忙忙的样子。 ( )
3、的确。 ( )
4、遮挡并挽留。 ( )
四、照样子,写词语。
匆匆
头涔涔
伶伶俐俐
五、品读课文片段,完成练习。
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了它们罢,那是谁?又藏在何处呢?是它们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢?
1、读文中画“﹏﹏”的句子。在作者反复的追问中,可以感受到他 的心情。
2、仿照画“—”的句子的写法,发挥想象,写几句话。
六、积累与拓展。
1、一寸光阴一寸金,
2、光阴似箭,
3、黑发不知勤学早,
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