人教版英语五年级下册第1单元导学案.docVIP

五年级学期英语导学案 ? ? 学习 目标 ? 1、我能自主、灵活地学会五个动词词组do morning exercises, eat breakfast have English class, play sports, eat dinner达到明其意，会听、会说、会写。 2、我能灵活运用五个词组，并与自己的实际相联系。 3、我能理解熟练朗读本课句型When do you…? I usually…at…并能进行操练。 4、我能运用本课学习内容和同伴进行真实地交流。 5、我能养成良好的作息习惯。 重点 难点 灵活运用五个词组，并与自己的实际相联系 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学 习 过 程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 导学过程 自主学习 I can learn by myself 我能根据已学过的单词和词组，听录音，看图片，正确地读词组：do morning exercises, have English class， eat breakfast, play sports, eat dinner. I can understand their meanings.我能明其意 have English class: ______ do morning exercises: ________ eat breakfast:_______ play sports:______ eat dinner:_______ . 3、I can read quickly我能快速地朗读 （不会的马上做记号，向同伴们、老师求助） 4、.I can teach（我能当小老师领读词组检查同学是否读得快、语言正确、熟练程度高，我还能够把自己的好方法告诉我的同学 I can read and understand the sentences. （我会理解、朗读句型）我能听录音大声朗读了 When do you…? I usually…at… when—W-H-E-N意思是：_________ I can write（我会写）U-S-U-A-L-L-Y________，意思是：_________ A-T---at 用于“__________”前.? 合作探究 课堂 评价与反思 五年级学期英语导学案 ? ? 学 习 目 标 ? 1．我能听懂、会说句型When do you…? I usually…并能在实际情景中运用。 2．我能听懂Let’s try部分内容，完成练习。 3．我能扮演Amy或Zhang Peng和同学交谈。 4．我能收集同伴的有关作息习惯信息。 重 点 难 点 听懂、会说句型When do you…? I usually…并能在实际情景中运用。 ? ? 导学过程 学 习 过 程 自主学习 Step1、 I can read the dialogue（我会读对话）． Step2、I can learn to listen and answer the question（我会听“Let’s talk”录音，回答下列问题） Zhang Peng gets up at_______. Amy usually _____ ______ at ______ Zhang Peng eats breakfast at______ He goes ______ ______ at ______ Step3．I know（我知道） At 6:00=I get up ____ ____ When do you go to school?有两种回答 一种是：______ 7：00，另一种是：______ ______ ______at 7:00 对话中的What about you? 和And you? 的意思是：______和______ Step4 、I can listen and find out the answer(听录音找答案) 我能听“Let’s try”部分录音找出哪一个是Mike的时间表。 我的答案是： A （ ） ，B （ ）， C （ ）我和小对子交流答案． 合作探究 课堂 评价与反思 五年级学期英语导学案 听、说、熟读句型When do you eat dinner? I eat dinner at…in the morning ? ? 导学过程 学 习 过 程 自主学习 Step1、I can read the dialogue 我会读对话，并把不会读的词圈出来。 N-O-O-N，noon 意思是 ______ at 12:00 n ______ 意思是