人美版美术2年上册教案MicrosoftWord文档.docVIP

（ 美术 ） 二 年级教学进度表 2013.8 周次 起至日期 教 学 进 度 备 注 1 8.26～8.30 《会变的线条》2 9.2～9.6 《长白秋色》 3 9.9～9.13 《捏泥巴》 4 9.16～9.20 《小扇子》5 9.23～9.27 《漂亮的小钟表》6 9.30～10.4 国庆节 7 10.7～10.11 《百变团花》8 10.14～10.18 《摆花样》 9 10.21～10.25 《我们身边的痕迹》10 10.28～11.1 《杯子的设计》 11 11.4～11.8 《绘画中的节日》 12 11.11～11.15 《冬天的礼物》 13 11.18～11.22 《刷牙》14 11.25～11.29 《茂密的花15 12.2～ 12.6 《大树的故事》16 12.9～12.13 《会变的小手套》17 12.16～12.20 《节日的装饰》 18 12.23～12.27 《过春节》会变的线条教材分析:本课目的是引导学生初步认识不同线条带给人的美感，培养学生的造型能力。教材中展示出画家毕加索《坐在柳条椅上的朵拉马尔》，目的是引导学生感悟画面中不同线条合理组织给人带来的美感，感受画家非凡的创造力。教材中还选择了一些不同内容的学生作业，有学生设计的服装、陶罐、面具等，在线条的运用上既有秩序又有变化，给师生以比较大的选择空间，同时，学生在作画过程中也可参考。教学内容与目标:（1）显性内容与目标：A.初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力。B.能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。C.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。（2）隐性内容与目标：A.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。B.培养学生的创新精神和合作意识。教学重点与难点:（1）重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。（2）难点:如何运用不同线条表现美感。[教学时间] 1—2课时[手段准备] 相关图片的课件、有各种线条的范图。[教学过程]????????????????? 第 一 课 时（一）、情景导入：1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。3、揭示课题：会变的线条。（二）、重点、难点的解决方法：?1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。2、线条练习。(1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。(2)展示交流，教师指导评价。3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。6、分组练习，用线表现一幅作品。7、师生交流，明确用线排列方法。8、学生明确方法、构图设计完成制作。三、实践操作的要点指导：?1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感。2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。?3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条。四、评价建议：?1、先小组评选，再集体交流2、展示作品，学生互评。????????????????? 第 二 课 时—、情景导入：1、课件欣赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。2、揭示课题：认识线条。?二、重点、难点的解决方法：1、回忆大自然中不同形式的线条。2、线条练习。(1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。(2)展示并评析。3、欣赏范例。(1)讨论范例中线条的排列方法。(2)教师小结归纳。4、讨论图案中不同形式的线条的变化。5、让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加。三、实践操作的要点指导：1、回忆大自然中的线条，引导学生开扩思路，启发他们了解并认识线条的美感。2、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法，鼓励他们思维的独特性。3、在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽的图画，从而激发他们的创作兴趣。4、老师出示图案让学生添加花纹，为了降低难度，认识和练习线条。四、评价建议：1、集体评价。2、分组评价再集体交流。???????????????教学目标? 1．通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有的知识及在画面上表现出。? ?2.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。 ?教学重点?教学难点：春可踏青，夏可观景，秋可观叶，冬可玩雪。秋天的长白山摇身一变