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16 短文两篇;;;;一、新课导入;德馨（ ） 苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ） 西蜀（ ）;3.大声读课文，划出押韵韵脚。;（2）词类活用 ①山不在高，有仙则名 ( ) ②水不在深，有龙则灵 ( ) ③斯是陋室，惟吾德馨 ( );5.作者链接;6.背景链接;7.文体链接;三、自学指导（二）——合作与探究;（二）整体感知;（三）文本探究;4.作者身居陋室的生活是怎样的？有何特点？ ;7.“往来无白丁”包含什么感情？ ;（四）深层感悟;4.作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”“子云亭”？用意何在？;6.文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操?这是什么写法?;四、板书设计;五、拓展延伸;公仆铭;学生铭;教室铭;检查铭;第二课时 《爱莲说》;一、新课导入;二、自学指导（一）——预习与交流;2.理解课文重点词语。;（2）词类活用 ①不蔓不枝 （ ） ②香远益清 （ ）;3.作者链接;三、自学指导（二）——合作与探究;（二）整体感知;3.作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗？这是一种什么写法？;（三）文本探究;2.作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？人们对这些花的态度，分别是怎样的?;4.作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？;四、板书设计;五、拓展延伸;2.谚语俗语 ;3.咏“莲”佳句