从及物性角度分析童话的文体特征2.docVIP

从及物性角度分析童话的文体特征 高学群 （ 湖南怀化职业技术学院， 湖南 怀化 418000 ） 摘要：童话是一种在儿童成长发展中扮演着重大角色的文学体裁。童话的接收者是儿童，因此，有着其自身的文体特征。韩礼德系统功能语言学的及物性系统方面对童话进行文体分析。: Fairy tale is a writing style which plays a significant role in children’s development. The receiver of fairy tale is children, thus, fairy tale has its own stylistic features. This thesis uses data collection and descriptive method and concentrates on the analysis of 5 fairy tales from the perspective of transitivity system to explore stylistic features of five chosen English Fairy tales and what kind of fairy tales are suitable for children. Key words: Fairy Tales, Stylistic Features, Transitivity Theory 引言 韩礼德把语言的纯理功能（metafunction）分为三种：概念功能（ideational metafunction）、人际功能（interpersonal metafunction）和组篇功能（textual metafunction）。其中概念功能是指语言如何促使人类建构现实世界的心理图景、如何理解周围环境和内心世界所发生的一切。【1】概念功能的主要体现形式为及物性系统（transitivity system）。及物系统分为六个过程：物质过程，关系过程，心理过程，言语过程，行为过程和存在过程。 童话是能帮助人们，特别是儿童认识自我和世界，对儿童的成长有着极其重要的作用。童话的接受者是儿童，因而童话的文体特征必须符合儿童的理解能力和思维方式。近年来，对儿童文学的研究也越来越多，Avery 和Ross对童话的影响做了研究，有些学者如Bodmer也对童话进行了阐释。但是，从语言学角度对童话的文体特征进行的研究并不多见。本文从《格林童话》和《安徒生童话》共选出五篇著名童话，用韩礼德的及物性理论加以分析这五篇童话的文体特征。首先分析六类过程在五篇童话中的分布频率。然后着重分析童话里的这三种主要的及物过程包括他们各自小分类在童话中的分布以及阐述它们的分布是怎样影响童话的文体特征。本文从理论上丰富了关于童话文体的研究，从实践上发掘什么样的童话更适合童，作者希望本文尝试性的研究能对儿童教育工作者和童话作家有所帮助。 245 40 53 37 30 9 414 白雪公主和七个小矮人 93 25 32 21 10 10 191 美女与野兽 113 40 36 23 16 2 230 丑小鸭 136 62 70 18 16 5 307 皇帝的新装 84 50 63 29 4 10 240 合计 671 217 254 128 76 36 1382 表二 六类及物过程分别在五篇童话中分布的百分比 题目 物质过程 心理过程 关系过程 言语过程 行为过程 存在过程 灰姑娘 59.18% 9.66% 12.80% 8.93% 7.25% 2.17% 白雪公主和七个小矮人 48.69% 13.09% 16.75% 10.99% 5.23% 5.23% 美女与野兽 49.13% 17.39% 15.65% 10% 6.96% 0.87% 丑小鸭 44.30% 20.19% 22.80% 5.86% 5.21% 1.63% 皇帝的新装 35% 20.83% 26.25% 12.08% 1.67% 4.17% 总平均百分比 47.26% 16.23% 18.85% 9.57% 5.26% 2.81% 从表一，表二中，我们可以看出物质过程在五篇童话中所占的比例最大，总平均百分比为47.26%，其次是关系过程和心理过程，他们所占的平均比例分别是18.85% 和16.23%。而存在过程的分布比例最小，总平均百分比为2.81%。 在故事中，最重要的是情节的发展。物质过程是表示做某事的过程，它是构成整个故事情节的主要部分，而在物质过程中的参加者也主要推动了故事情节的发展。如下面《灰姑娘》和《