体悟《唐诗宋词选读》课后练习蕴含的新课程精神..docVIP

体悟《唐诗宋词选读》课后练习蕴含的新课程精神 【摘 要】在新课程背景下，《唐诗宋词选读》作为一门选修课，使许多教师在这门选修课的教学理念和教学方式的问题上作了大量的研究。为了探讨这些问题，本文通过对《唐诗宋词选读》的课后练习“积累与应用”的研究，探讨这些课后练习所蕴含的新课程精神：一、注重培养想象力，张扬学生的个性特点；二、注重联系现实生活的实践运用；三、注重研究性学习，着力培养创新精神；四、注重通过积累提高语文素养。 【关键词】课后练习 想象力 实践运用 研究性学习 积累 苏教版《唐诗宋词选读》教材的课后练习注重贯彻新课程的精神：在题目的设计方面，它没有仅仅停留在对诗歌内容的记忆、理解和分析上，而是着重引导学生去自主完成阅读鉴赏的过程，通过合作探求求得问题的解决。本文拟以《唐诗宋词选读》教材的课后练习“积累与应用”为例谈谈使用《唐诗宋词选读》课后练习所体悟到的新课程精神。 体悟之一：注重培养想象力，张扬学生的个性特点 鉴赏中国古典诗歌也应该善于调动联想，驱驰想象。《普通高中语文课程标准》中对高中生的古诗文阅读与鉴赏提出了明确的要求：“阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力”能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考”欣赏者去布设未见的花草、鸟兽人物等完成艺术性的补充虽然每一设置各不相同，但贯课程标准在这一点版的教材有着自己独特与创新之处。巢宗祺教授指出“高中语文课程应使学生在义务教育的基础上进一步提高语文素养。语文素养包含语文的积累、语感、语文学习方法和习惯、识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力，包含思维品质、文化品位、审美情趣、知识视野、情感态度，思想观念”虽说一不能全部体现语文素养的全部内容，但如果每都能通过一个点，一个面来完成一些任务，我想学生的语文素养就一定会提高的，者在提高学生的语文素养这方面是下了功夫了，留下的工作就是我们一线的教师如何很好地把握这些内容，使它们更好地运用于教学了。 1