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作文教学的想和做 成都外国语学校 晏光勇 前言 作文教学，说起来都是泪啊！至今为止，我们获得诺贝尔文学奖的莫言老先生，正规教育经历来看，竟然只有小学五年级文字水平，看来人家成名，还真不是我们语文老师的骄傲！再看人家韩寒、郭敬明，都是中途退学的学生，不知道当年的语文老师作何感想？当然，也不是说我们语文老师一点水平没有，但是至少说明，我们的作文教学，真的值得思考了！ 作文写作，对于学生来说是什么呢？红楼梦给出了答案：满纸荒唐言，一把辛酸泪！考试作文，对于小作者来说，就是魔幻作品创作大赛，很多时候让人感到很无奈： “我小学初中加起来扶了六百多个盲人。 我爷爷有八百种死法。 我妈雨天给我送伞不下五百次。 每天都从妈妈的话中明白了一个道理。 每个班主任都一不小心被我发现在黑灯瞎火呕心沥血地批改作业和试卷。 司马迁在我笔下遭受了二百三十一次宫刑。 被我救起的受伤小狗小猫小鸟可以组成一个动物园了。 每一篇作文我都会留下感动的泪水。 每次做好事都要经过一番心理挣扎。 妈妈吃掉的鱼头加起来可绕地球三圈。 从小学到现在不下五十次对环卫工说“您辛苦了”。 作文里我知错能改能从同一个事例中悟出无数道理。 父母永远不在家自己做一大桌饭菜等他们以及永远学不会骑自行车。 我从每件事里看到了中华历史的源远流长。 全家每个人平均5次在暴风雨的夜里，背着发高烧的我去医院。 我妈的脚已经被我洗得起了皮。 我外公死了十次，其实他还活生生地在客厅看电视。 贝多芬做过许多连他自己都不知道的事。 外婆和妈妈轮流冒雨给不懂事的我送伞。 永远在受挫的时候看到窗外寒风中的一株小草。 老妈的黑头发里总是有一根耀眼的银发刺痛我的眼。 小学初中认识的人全是樱桃小嘴大眼睛。 讲公德的小朋友时刻捡起我丢的垃圾。 每年高烧40度以上三四次。 累计离家出走迷途知返20次以上。 作文里我经常多一个哥哥姐姐。 为了献爱心，砸了无数个存钱罐，妈妈笑了，我也笑了。 在小卖部退了四百个五毛钱。 妈妈的眼睛里除了血丝已经找不到眼白了。 我朋友在我笔下无数次得了绝症。 和同桌分享了100个橡皮擦。 路人甲乙丙的无意的话撼动了我的心500多次。 我和不存在的好朋友经历了各种生离死别。 邻居总在我爸妈不在家时为我送来温暖。 我永远有个宽容大度像哲学家一样教会我人生哲理让我羞愧的同桌。 妈妈一个月能说500多次“儿子真的长大了啊”。 明明没有朋友却无数次歌颂友情。 我和我老爸一起爬过无数次山，可是每次都只告诉我贵在坚持这一个道 理。 我打破的花瓶加起来有100多个。......真相只有一个，你在翻你的作文本。” 看到这个总结，我们老师是不是觉得特别的委屈？也许台下就有老师认识当年的韩寒、郭敬明，其实也没有什么，我们语文老师也可以自豪地说，他们曾经是我的学生。大学的作家班，不是说进去之后你就成为作家了，而是如果你是作家，你就可以进去了。的确，作家不是校园里由老师手把手培养出来的，但这并不意味着他们不需要老师。牛顿不是曾经说过：“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上。”即使是作家，也需要不断地提升自己的，莫言也曾到北师大读书，获得文艺学硕士学位。 因此，我们还是有必要谈谈中学作文教学这些事儿，有必要给那些才子才女们提供一个肩膀，一个提升的阶梯。即使不是成为作家，对于这些成长中的学生来说，建立良好的语言文字表达思维，有着流畅的文字表达能力，传达得出自己的想法，如晚清黄遵宪所说“我手写我口”“我手写我心”，也是一种功德吧？教师，不就是普渡世人么？ 第一篇章 绝对真实之随便写 学生为什么写作越来越假？有着生活面变得狭窄，阅读量下降，思考不够深刻等等诸多原因，另有一项，那就是我们可能对作文写作内容缺少“宽容的尺度”。 成都外国语学校语文组组长谢策老师，在这方面做得非常好，他主张“周记绝对真实之随便写”，“真实的人生和人性驱动的表达”。 谢老师认为：现实中通常意义的写作是与自然交际和人性驱动的表达非常不一样，想想“文以载道”的古训，看看报纸电视的新闻就明白。（所以有“中宣部”把关，有“敏感词”禁用）但既然我们“哄骗”学生说，“写作和说话吃饭哈哈大笑哭哭啼啼一样是我们生活的一部分”；“写作并不需要象要去拨牙一样，被逼迫，是可以随便写”。那么，我们必须放宽尺度，坚决反对道统伪圣、玄奥命题，文人语篇。 道理很简单，活水，总的来说一定比死水干净，但一定比井水更容易挟带泥沙——带有泥沙就是活水的特点。 而下面这则，加上评语，不是一篇有意义的好作文吗？（括号里面是我的评语） 一个瘟神 生活老师是一个瘟神，她总会在你有难时使你更麻烦;生活老师是一个魔鬼，她总是无时无刻不在你的寝室旁…….. 还记得，那是每周的星期一、二，因为要保持寝室清洁卫生，所以我们总是轮流拖地，，有我，而我总是很不想拖，（这是生活老师不