作文教案《故事新编》刘志伟.docVIP

佛山市顺德区碧桂花城学校作文教案 课题：《故事新编》 设计人：刘志伟 教学内容：这是一节八年级的作文课，其实就是酒瓶装新酒。是指在写作时把题材延伸到中外文学名著、历史故事或神话传说中，以一个全新的视角，对其中的情节、人物予以加工、演绎，进行再创作，生发出新的故事，具备时代的意义。有效利用已经学过的课文，试图开辟语文教材在作文领域的多种使用途径。 、开拓学生的创新思维，能够将所学到的知识和所看到的社会现象结合，写出具有积极意义的作文。开拓学生的创新思维，能够将所学过的课文和所看到的社会现象结合，写出具有积极意义的作文。多媒体教学1、导入： 今天我们上一堂创新作文课，即采用“故事新编”的形式写出富有创意的佳作——“故事新编”编出精彩。 请同学们先看看《八戒当官》这篇文章；然后认真思考这篇文章有哪些优缺点，并谈谈自己的看法。 2、此文思维活跃，想像丰富，读来令人发笑。下面请同学们谈谈读后的感受，为了便于发言，我们分四个小组进行，每小组指派一名同学整理观点，代表本小组发言。 3、我们写文章在占有了真实的材料后，就可以进行艺术的夸张和虚构，使人物形象个性凸现，达到深刻表现主题的目的。如：我们学过的课文《我的叔叔于勒》等。这是文章创新的一种方式。写文章不要一味地拘泥于体裁和现成的“套路”。这一点同学们应注意，这也是我们这节课学习的重点。 这篇文章最成功之处是采用了“故事新编”的表现形式，用此形式使文章大大出彩。那么“故事新编”这种形式有何特点呢？在写作时我们应注意什么呢？ 明确：“故事新编”是指在写作时把题材延伸到中外文学名著、历史故事或神话传说中，以一个全新的视角，对其中的情节、人物予以加工、演绎，进行再创作，生发出新的故事，具备时代的意义。 北大博导钱理群教授就曾经说过：所谓“新编”，就是重新编写、改写，某种程度上这是和古人的一次对话，一次相遇既然是重写，是重新相遇，就要在古代神话、传说、典籍里注入自己所处时代的精神，注入个人生命体验。 4、“故事新编”的途径有哪些？ 明确：（1）情节变形，对原有的故事情节进行改编，或增加情节，或改变情节，或保留一部分情节后再按需要设计其他的情节。 如《南郭先生不要走》就续写了《滥竽充数》这个寓言。 （2）时间变形，就是改变原有故事发生的时间，或提前，或推后，设想故事在不同的时间有不同的结果。 例如，孟母三迁的千古佳话，放在现在可以说是推动“择校风”，助长了“应试教育”，不利于教育平等和教育创新。 （3）空间变形，就是把已有故事的人物放在其他的空间，或从事其他工作，想象会有什么新的结果。我们刚才看到的《八戒当官》就是一个很好的例子。 （4）角色变形，就是不改变故事的基本框架和内容，而变化故事的人物，或增或减或变，续写变换角色后的故事，阐述新的内涵。风靡全国的《赤兔之死》就属于这类文章。 、通过刚才的讨论和讲解，同学们对“故事新编”这种形式有了较为深刻的认识和理解。下面进行课堂，请同学们充分发挥想像和联想，采用“故事新编”的形式进行构思，写出要点武松打狗 哪吒大闹学校 屈原上学记 祥林嫂的幸福生活 悟空办厂 笑傲江湖后传 别里科夫梦游 孔已己进大观园 大话曹操/刘备/孙权 6、同学们，时间有限，不可能每人都谈，希望同学们课后认真讨论，编出精彩的故事来。 通过这种形式的尝试，我们品尝到了作文创新的乐趣。同学们还可深入思考、认真讨论，想出更好的形式，把作文写得更精彩。下面布置今天的作文题目及要求： （1）请将今天课堂上的片段完成。 （2）请写一篇周记，可对中国古典四大名著中人们熟知的人物，或是历史人物，神话传说中的人物等等，进行改写新编，要求有新意，反映现实生活要深刻。