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2017-06-10 发布于北京
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二年级下册《最大的“书”》教学设计麻界小学柳富平内容概述：这是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第十九课。本课以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线，向小读者们展示了岩石这本书的无穷魅力。通过叔叔的介绍，描绘了“书”中的字、画以及这本“书”的作用，从而激发了学生探究大自然的意识。学情分析：对小学生来讲，这篇课文的内容极富吸引力，同时以人物对话为主要叙说方式也是课文的一个显著特点。因此教学中，教师对于本课涉及的自然科学知识，不做过细的讲解，只借助图片引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究、探索的欲望。教学目标：一、知识技能 1.会认10个生字会写12个生字。地朗读课文，读好人物的对话。激发探究自然知识的兴趣。准确把握人物心理，读好人物对话了解书中的内容，激发学生对大自然的兴趣1.会认10个生字会写12个生字。会认10个生字会写12个生字。个生字。教学过程