低年级音乐电子教案1.docVIP

YIN YUE JIAO AN 音 乐 教 案 （2012——2013第二学期） 学校 邓家塘小学 科目 音 乐 年级 低 年 级 教师 艾兰芳 第 1 课时 （ 2013年3 月 1日 星期五 ） 课 题 天 天 好 心 情 课 型 新授课 课前准备 电子琴、图画纸 教学目标 知识目标：学会《快乐小舞曲》的基本动作。 能力目标：在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。 情感目标：能够积极的乐于参与《快乐小舞曲》的集体舞活动。 重点难点 学习基本的动作 创编集体舞 教 学 过 程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图 组 织 教 学 1、新年问候、新年祝福。 2、唱师生问好歌。 礼貌问候。 鼓励、激励学生积极学习。 导 入 1、新学期开始了，请同学们畅想一下新学期的学习愿望好吗？ 2、请同学们制定一份学习计划，画面要精美。 3、播放轻松的音乐，学生进行制作学习计划卡。 1、各抒己见。 2、勾画蓝图。 3、进行制作。 唤起学生主动参与教学活动的意识，激发学生学习兴趣。 情境创设良好的氛围。 集 体 舞 活 动 1、初听这首乐曲，体会乐曲的节奏。 2、再次感受乐曲体验情绪。 3、听音乐自由手舞足蹈。 4、用语言来表达舞的兴致。 5、随音乐唱一唱歌曲。 6、再唱一编让学生们在听到歌中那些让人高兴的地方，用动作表现出来。 7、播放或看图片想并说一说还可以用什么样的表达方式来表现这种高兴的心情。 1、拍手、感受拍子。 2、体验。 3、作动作。 4、说一说。 5、唱歌曲。 6、自由表现。 7、用舞蹈、集体的多人的形式。 创设轻松愉快的环境，使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展 教 学 过 程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图 创编 教学 1、讲解创编的要求。 2、分组创编，教师适时指导。 3、师生同跳集体舞。 1、了解要求。 2、创编活动。 3、集体活动。 充分发挥他们的想象力和创造力。 课堂 小结 总结本节课的学习情况，评价学生表现。 第 2 课时 （ 2013年 3月5 日 星期二 ） 课 题 天 天 好 心 情 课 型 新授课 课前准备 录音机、电子琴、教学课件 教学目标 知识目标：能学会演唱《天天好心请》这首歌曲。 能力目标：能够在学会歌曲的基础上创编简单的律动来表现歌曲。 情感目标：能够表现乐观开朗、积极向上的情趣 重点难点 随乐学会长歌曲《天天好心情》。 创编歌曲律动及间奏、附点八分音符的唱法。 教 学 过 程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图 组 织 教 学 唱师生问好歌。 礼貌问候 礼仪教育 笑 脸 导 入 1、准备工作，在教室粘贴五颜六色的笑脸挂饰。 2、播放《天天好心情的》歌曲让每一个同学伸出自己的左手大拇指，“用你最喜欢的彩色笔，用最简单的简笔画，快速画一张笑脸在你的大拇指上”。 3、比一比看谁的笑脸画的最灿烂。 1、充满愉悦的走进教室。 2、画简笔画。 3、比一比。 创设情境，引起学生的兴趣。创设好心情的氛围。 开 心 学 唱 1、请同学们说一说在学校里、社会上、家里最开心的事儿，与大家一起分享。 2、学唱歌曲。 3、随乐哼唱旋律，用母音吟唱或用衬词吟唱。 4、教师指导唱法。 1、体验情绪。 2、学唱。 3、哼唱。 4、纠正不准确的地方。 教师指导、引导、听辩等方法来学唱歌曲。 分析 情境 1、请同学们再次聆听歌曲分析有几个不同的场景。 2、教师引导归纳三个不同的场景。 1、听辩、分析。 2、掌握场景内容。 分析并创设情境。 教 学 过 程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图 创编 表演 1、根据刚才分析的场景分成三组。 2、分组创编。 3、开心地表现。 1、分组布置场景。 2、创编活动。 3、集体活动。 用各种方法展示和表现开心的心情。 课堂 小结 总结本节课的学习情况，评价学生表现。 课 后 反 思 以教材中的情景对话为学生提供很好的范例使学生得到启发，对快乐有更加完善的认识。  课 题 绿 色 之 歌 课 型 新授课 课前准备 录音机、图片、头饰、教学课件 教学目标 知识目标：能认真聆听《绿色的祖国》、《绿色的小兵》。 能力目标：能模仿小兵的样子走步；乐于拿起彩笔，为荒山添上绿色，初步了解植树造林，绿化祖国，保护环境对人民生活的重要性。 情感目标：能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的美。 重点难点 感受绿