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给爸爸妈妈的一封信
——书信写作训练
学习目标：
了解书信的格式，正确运用书信的形式与父母进行情感沟通。
能综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式抒发真情实感。
运用细节描写来刻画人物，表现人物鲜明的个性特征。
一、我的热身——走近父母。
同学们，父母每天与我们朝夕相处，请你用手中的妙笔来描绘一下父母的画像吧！
1、他（她）的外貌：
他（她）最喜欢说的话：
他（她）最喜欢做的事：
二、细化人物描写：
1、同学们，家长时时刻刻关注着我们的变化、我们的成长，今天也让我们用手中的妙笔来关注一下我们的父母吧！
（1）当我的腿磕破了，他（她）的做法是
（2）当我考试成绩优异时，他（她）
当我因为学习成绩不理想，向他们发脾气时，他（她）
温馨提示：我们要综合运用多种描写方法，多角度去感知、去感受父母对我们浓浓的爱。
2、师友合作，从上述小练笔中，你学到了：
3、同学们，现在打开你尘封的记忆，回想你与父母相处时的欢乐、感激亦或是委屈、误解，来收集一下写信的素材吧！
我们的故事：
我的感悟：
4、通过阅读范文，我知道书信的书写格式是：
三、温馨提示：
1、 文章可采用欲扬先抑或对比等写作手法来表现主题。
2、 刻画人物要细致，要能表现出人物的典型性格特征。
3、 要尽量运用多种表达方式来抒发真情实感。
4、 要运用一定的修辞把人物写细，写活。
四、妙笔叙真情：
如果说，大自然的风和日丽、山清水秀、百花争艳、春华秋实是一种视觉美，那么我们与父母之间的那些事就是一幅幅展现心灵美的图片。让我们拿起手中的笔，写下你对他们的理解和感悟吧!
五、范文参考
例文一：
给爸爸妈妈的一封信
老爸老妈：
你们好吗？
今天是中秋节，一个团圆喜庆的日子，但我们却分处异地，我很伤感。范仲淹诗云：“年年今夜，月华如练，长是人千里。”我在轻吟着，不知你们是否也在默念着，这便是一种思念了，是节日里亲情间所特有的那种思念，你们哭了吗？那就不好了，其实思念又何尝不是一种感情的升华呢？我们很快就会重新围坐在一起，吃饭、聊天、看电视，一家人嘛，总能重逢的。
其实我也不过是在安慰自己罢了，我又怎能不想念你们呢？大概我此时此刻的感情已非“思念”一词所能诠释得了了。晚上我做梦梦见你们。在梦中，你们说你们是如何如何想见到我而不是一张一张的家书。但我不能把自己塞进邮筒里，被绿色的邮车拉回家去。
有一道屏障架设在我们中间，看不到、摸不着，但我们时时刻刻都能感觉到它的存在，这不仅仅是一道空间的屏障，更是一道时间的屏障，或许空间可以穿越，但时间是不可逾越的，我只能等待，在思念之中，我们互相等待着。
对吗？爸爸。对吗？妈妈。
又是中秋了，你们前些日子给我送来的月饼我舍不得分给舍友们吃，爸爸妈妈对孩子的爱应该是自私的，不对吗？我喜欢这份自私的爱，她让我沉醉。
我是幸福的，因为我得到了你们那份自私的爱，专著的爱。
但最终，我还是把月饼分给他们了，我想这样可以让你们的爱随着儿子的友谊而升华。
月亮不知什么时候躲进了高高的树影后面，但中秋之夜即便看不到那轮皓月，心中还是会涌起一股思念。我不停的自问：“爸爸妈妈在干什么？姥姥在干什么？还有好多我认识但看不到的人，他们都在干什么？”问来问去，苦苦一笑，真的很想你们呀！
除了想家，我一切都好，不用牵挂。就到这里吧
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