2陶校长的演讲MicrosoftWord文档.docVIP

课题：2、陶校长的演讲（第一课时） 学生学什么——学习目标 会默写本课9个生字。 会用9个生字正确地组词。 3、会用“即使……也……”和“既要……也要……”两组关联词造句。 学生学什么——学习过程 复习题（用下面的字组词） 段（ ） 得（ ） 便（ ） 保（ ） 练（ ） 厉（ ） 笨（ ） 尝试学习题 初读课文，找出生字。 自主拼读本课生字。 同桌间交流：如何记住生字。 巩固练习题 生字描红。 读一读，再抄写。 否则 锻炼 堡垒 鞭策 承担 源泉 激励 值勤 听写生字词语。 否则 锻炼 堡垒 鞭策 承担 源泉 激励 值勤 总结归纳 用对比的方法记生字，会把生字记得又牢又快。 学生觉得怎么样——当堂检测 读拼音，写词语。 f?u zé duàn liàn dào dé biān cè ( ) ( ) ( ) ( ) Chéng dān zhí qín yuán quán jī lì ( ) ( ) ( ) ( ) 比一比，再组词。 段（ ） 练（ ） 厉（　　）　便（　　） 锻（　　）　炼（　　　）　励（　　）　鞭（　　） 造句。 即使……也…… 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 既要……也要…… 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、补救过关（根据学生的检测结果进行相应的补救） 课题：2、陶校长的演讲（第二课时） 一、学生学什么——学习目标 1、会回答陶校长的每天四问指的是什么。 2、明白他为什么要谈这四个问题。 3、会用“即使……也……”和“既要……也要……”两组关联词语。 二、学生学什么——学习过程 1、复习题：造句。 即使……也…… 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 既要……也要…… 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、尝试学习题 （1）陶校长的每天四问指的是什么？ （2）他为什么要谈这四个问题? （3）同桌交流自己找到的答案。 3、巩固练习题 （1）陶校长的每天四问指的是什么？ （2）他为什么要谈这四个问题? 4、总结归纳 同学们做阅读完成练习时，一定要多读课文，从课文中找答案。 学生觉得怎么样——当堂检测 阅读课文，回答问题。 （1）陶校长的每天四问指的是什么？ （2）他为什么要谈这四个问题? 2、修改病句。 （1）根本一坏，只要你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。 每个人即使讲究公德，也要讲究私德，要建筑人格长城。 3、补救过关（根据学生的检测结果进行相应的补救）