八下语文第五、第六单元总复习提纲.docVIP

八下语文第五、六单元总复习提纲 ＊《与朱元思书》 一、文学常识 本文选自南朝梁文学家 吴均 的《艺文类聚》，题目是写给朱元思的一封信。信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐的山光水色描绘得生动逼真1、本文总领全文的句子是 奇山异水，天下独绝。2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”《三峡》中的哪句话有异曲同工之妙？ 虽乘奔御风，不以疾也。3、“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反” 表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋及。风烟俱净，天山共色。烟雾都消散净，天和山呈现相同的颜色。2、急湍甚箭，猛浪若奔。急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪飞奔的马。3、负势竞上，互相轩邈。，争着向高处和远处伸展。 4、鸢飞戾天者，望峰息心那些像鸢飞到天上一样极力的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷功名得禄的心。经纶世务者，窥谷忘反的人，看到这些幽美的山谷，会流连忘返。6、疏条交映，有时见日。稀疏的枝条相互交叉掩映，有时也见到阳光三、重点字词 何许（ ）人也 每有会（ ）意 亲旧（ ）知其如此 或置酒而招之（ ） 造饮辄尽（ ）（ ） 期在必醉（ ） 曾不吝情去留（ ）（ ）（ ） 箪瓢屡空，晏如也（ ） 以此自终（ ） 赞曰（ ） 不戚戚于贫贱（ ） 不汲汲于富贵（ ） 其言兹若人之俦乎（ ）（ ） 衔觞赋诗（ ） 《马 说》一、文学常识及内容理解 本文是“唐宋八大家之首”的韩愈（唐）写的，本文采用“托物寓意”的写法，“千里马”指人才；“伯乐”指善于发现人才的人；“食马者”指不识人才、不重人才的统治者。 二、通假字： 才美不外见（ ） 其真无马邪（ ） 食马者不知其能千里而食也（ ） 食之不能尽其材（ ） 三、一词多义 其：策之不以其道（ ） 其真无马邪（ ） 其真不知马也（ ） 之：虽有千里之能（ ） 马之千里者（ ） 鸣之而不能通其意（ ） 食：食不饱（ ） 一食或尽粟一石（ ） 食马者不知其能千里而食也（ ） 策：执策而临之（ ） 策之不以其道（ ） 能：安求其能千里也（ ） 虽有千里之能（ ） ＊《送东阳马生序》（生，长辈对晚辈的称呼） 文学常识及内容理解 1、本文作者 明 代散文家 宋濂。序是赠序，古代文体的一种，这篇文章是作者写给同乡晚辈的赠序，用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。 2、作者写自己的清苦生活时，通过同舍生奢华的生活对比突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。应该学习作者不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 家里穷，没有办法书来读，常常向藏书的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。以是人多以书假余。因此人家多愿意把书借给我。、余立侍左右，援疑质理。我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。故余虽愚，卒获有所闻。 所以我虽然愚笨，但终究获得了学识。、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 又没有大师名人交流，曾经跑到百里外，着经书向当地有的前辈请教。 、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。在深山大中严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了不知道。、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。 同宿舍的学生都穿着衣服，戴缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照像神仙一样。、以衾拥覆，久而乃和用被子（将全身）蒙盖好，好久才暖和过来。、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 却一点也没有羡慕的思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不知他人了。、盖余之勤且艰若此。 我求学时的辛勤与艰苦就。2、课文按游览顺序写抓住了小石潭幽静特点从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不