七年级汉语电子教案(下册).docVIP

课题： 第三课 别了， 我爱的中国 第一课时 教学内容 生字和词语部分 教学目标 一、知识与能力目标 1、掌握课文中的语言知识，并能运用4个重点词语和3 个重点句型进行语言交际。 2、掌握课文的内容和结构。 3、扩展听说读写的能力。 二、过程与方法目标 1、培养学生熟读课文的能力。 2、培养学生的口语表达能力和阅读理解能力。 3、培养学生的写作手法和积累丰富的词汇量。 三、情感态度与价值观 在积贫积弱的旧中国，无数学者为了祖国的富强，为了能更好地报效祖国，不得不暂别，去国外留学。通过学习课文体会作者离开时的心情。 课前预习 回答问题： 狗熊认为蜗牛获奖合算吗？为什么？ 你们要学习蜗牛的什么精神？ 教学重点 1、生字、重点词语的理解和用途 2、重点句型的使用方法及会用到日常交际上。 3、会理解课文内容及会分析课文。 教学难点 1、能准确流利地朗读课文。 2、掌握课文的主要内容并用简单的语言表达意义。 教学课时：共5课时 第一课时讲生字和词语，第二课时阅读课文，第三课时分析课文，第四课时学习自读课文。第五课时口语交际和综合练习。 教学过程 （一）抽查学生读生字并纠正发音。 （二）板书生字和词语。 （三）领读词语。 生字： 1. 倚yǐ 2.鞭 3.润 4.滴 5.舰 6.帝 7.跃 8.弃 9.腔 10.暂 11.猛 12.归 13.毁 14.誓 重点词语： 1.悬挂：挂的意思。如：一轮明月悬挂在夜空。 2.放弃：表示丢掉原有的权力、主张、意见等。如： 因为沙漠侵袭，他们不得不放弃这个美丽的村庄。 3.建造：建筑，修建的意思。如： 伊犁河上建造了一座新大桥。 4.毁灭：指毁坏消灭。如：解放军战士们毁灭了敌人。 课后测试 ： 做练习二　　字词练习 布置作业： 把本课的生字和词语抄写一行并组词造句。 板书设计： 第三课 别了我爱的中国 词语 相应练习 课后小结 布置作业 课后反思 第三课 别了，我爱的中国 教学内容 阅读课文 课前预习 听写词语 课文导入 你离开过家乡吗？离开时心情怎样？ 教学过程 （一）听老师朗读课文，整体感知课文内容。 （二）让学生朗读课文，先讲认识和理解。 （三）预设问题。 1、我离开中国时是怎样的情景？ 2、在生活中为什么有人想当旅行家，有人想当音乐家，有人想当教师？ 3、沿途的景色如何？ 4、你们为什么读书？ 5、“我”为什么不忍心离开？ 6、“我”为什么要离开？ 7、“我”打算回来以后干什么？ 8、校长听了周恩来的话，为什么非常满意？ 课后测试 做练习四 课文练习 布置作业 背诵课文 板书设计： 第三课 别了我爱的中国 课后反思: 组长批语： 课时： 第三课时 别了，我爱的中国 教学内容 分析课文 课前预习 背诵课文 教学过程 （一）课解重点句型。 （二）串讲课文。 （三）总结课文意义。 重点句型：3个 1、没有理想就没有坚定的方向，如： 没有大家的帮助就没有我的进步。 2、我们为中华崛起而读书 3、此后，他便加入到革命运动中，为中华崛起奋斗了一生。 课后测试 本课的中心思想是什么？ 布置作业　　 背诵课文，预习下节课 板书设计 第三课 别了，我爱的中国 分析课文 课后反思： 组长批语： 第四课时 第三课 别了，我爱的中国 教学内容 学习自读课文“送别” 课前预习 默读自读课文，并做课后练习的第一题。 课文导入 你爸爸妈妈出差时，你怎么做？ 教学过程 （一）让学生自己阅读，通过阅读找出不会读不理解的词语，通过查字典理解掌握，同时加深对本课主题的理解，要有感情地朗读，以增强语感，在阅读中提高阅读能力，在阅读中学习词语。 （二）让学生讲认识和理解。（三）重点词语 （四）预设问题。 1.“我”离开中国时是怎样的情景？ 2. 沿途的景色如何？ 3.“我”为什么要离开？ 课后测试 练习二，。根据课文内容判断对错。 练习三 布置作业 练习的第六题，写作训练。 1.爱祖国，从小事做起。2.我眼中的中国。请从以上两个题目中任选一个写一篇作文。体裁不限，要求语句通顺内容完整，不少于200字。 板书设计： 第三课，别来我爱的中国 学习自读课文“送别” 第五课时 第三课 别了，我爱的中国 教学内容　 　 口语交际和综合练习 课前预习 李波为爸爸做了些什么？