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三年级下册语文第一单元复习提纲1、《燕子》一、课文的写作顺序课文以（燕子）为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。三、作者的观察顺序（本文作者是按照由近及远的顺序观察燕子的。）四、思考问题：? “像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。五、重点词句：1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（把电杆之间连着几痕细线比作五线谱）??????????停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。（把燕子比作音符）3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。这段话主要写了燕子的（外形特点），燕子羽毛的特点是( 乌黑光亮)翅膀的特点是（）尾巴的特点是（）。燕子的特点是（）。这段是按（分——总）顺序写的。七、★背诵全文八、多音字:???羊圈(juàn)??圈(quān)套??似乎（ ）似的（ ） ??为难 （ ） ?为什么（ ）?九、近义词:活泼—活跃????机灵—机警????率领—统帅 聚拢—聚集十、反义词:?轻快—沉重????鲜艳—素淡????喜欢—讨厌????寒冷—温暖十一、词语听写：燕子、乌黑光亮、羽毛、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼机灵、蒙蒙细雨、微风、吹拂、赶集、聚拢、光彩夺目、春光、增添生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、波纹、一圈、荡漾、电杆、音符、演奏、赞歌、光彩夺目十二、形近字：增（增加）??偶（偶尔）??漾（荡漾）??稻（稻田）??符（符号）?聚（聚会）??掠（掠夺）??沾（沾光）??尖（笔尖）??曾（曾经）??遇（遇到）??羡（羡慕）??蹈（舞蹈）??付（付出）?骤（骤变）??谅（原谅）??粘（粘贴）??尘（尘土）??圈（圆圈）倦（疲倦）??赞（赞成）卷（胶卷）券（证券）攒（攒钱）十三、重点句理解学习伙伴提出：为什么要用“五线谱”打比方呢？(因为电线杆，电线和燕子组成的画面非常像五线谱。)课文写了燕子的哪些特点？①外形：活泼机灵??②飞行：轻快灵活、迅速才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。a、本段中描写了（细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、鲜花、小燕子）等..b、“赶集似的聚拢来”运用了（拟人）的修辞手法，写出了（生动而热闹的春景。）c 这段文字出自课文（），作者是（）。d本段用了（）的修辞方法。画出有关的句子。2?、《古诗两首》一、★背诵、默写两首古诗，熟背诗意，能解释字词，诗人表达的思想感情。三、古诗的意思《咏柳》1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。诗意：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，好像碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿丝带一样的柳条。单字解释：咏：歌颂、赞美的意思。“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树。“万条”，泛指柳树枝条多。“绦”，用丝编成的带子。绿丝绦：指柳枝2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。诗意：不知道这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的。二月的春风仿佛是一把剪刀。单字解释：“裁”，裁剪。似，好像。3、这首诗的作者是（唐）代诗人（贺知章）、表达了诗人（热爱春天热爱大自然）思想感情。还学过他的一首是（《回乡偶书》）。《春日》诗题的意思是在春天里。?1、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。诗意：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水河边观赏美景，那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。单字解释：“胜日”，好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。“滨”，水边。“光景”，风光景色。“等闲”：随意。2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。诗意：人们随意就知道有春风，但要真正认识它，只有等到在见到万紫千红的景象以后。单字解释：“等闲”，平常、随便。识得，认识到。“东风面”，春风的面貌。 “万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色。“总是”，都是。五、多音字:?得奖??唱得好??得(děi)去六、词语听写：?细叶??光景??万紫千红 默写：古诗两首《咏柳》《春日》，熟背字义七、形近字：咏（咏叹）??剪（剪子）??紫（紫色）??妆（化妆）??滨（海滨）?载（运载）泳（游泳）??箭（弓箭）??柴（火柴）??装（装束）??缤（缤纷）?裁（裁判）八、古诗内容：。??? 《春日》作者南（宋）代诗人（朱熹）。他的诗有《观书有感》。《春日》这首诗是通过写诗人漫步泗水河畔看到的春天美景，表达了诗人热爱春天热爱大自然的感情。九、同步拓展：???(1)《咏柳》一诗中前两句用比喻的手法，把柳叶比作碧玉，把柳树枝比作绿色的丝带。后两句用