八年级下语文第二单元第10课《组歌》导学案.docVIP

第二单元第10课 《导学案　 朗读课文，体会感情。 难点理解作者笔下的海浪和雨的形象作者简介： ??纪?哈?纪伯伦(1883～1931)，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。《组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。(一)学习《浪之歌》。 ?1、朗读课文，划出自己喜欢的句子，写写旁批。 2． 海浪之恋 1、清晨 海誓山盟 情侣情深 2、傍晚 3、涨潮 4、退潮 海浪之爱 1、为美人鱼 彻夜不眠 形容憔悴 2、为有情人 3、与礁石 4、与遇险者 5、为丽人 海浪之愿 我的生活 终身的工作 （ ）形象 （二）学习《雨之歌》 1、学生自学，复习上节课的知识。并回忆默写关于雨的诗句。 2、探究雨的形象： 这首散文诗中的 雨的形象有什么特点？请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。 从 我看到这是 的雨 。 雨的形象 1、从天穹撒向人间 无私奉献 2、 3、镶嵌绿野大地 4、 5、 6、使草木清润迷人 7、 雨的心灵 1、是情感大海的叹息 热爱生活 2、 3、 3、细读课文，完成下表： 4、诵读课文，从中找出一些使用精当的动词，体会本文用词的精妙。 例句： 用词赏析： 四、巩固练习 1、把本文生字词工整地抄写一遍： 2、从中选至少2词，围绕“歌唱”，用一种修辞，写一段50字以上的话。 五、课外拓展：《?那一束伴地莲 ①在我的故乡，每年春天，便遍生一种野草，或许因为多，平常至极，尽管一眼就能认出它高高的枝，苍绿的叶，却少有人能叫出它的名子。 ②早春，它是不开花的，到春末夏始，桃花李花一齐谢了，大地又显单调的时候，它才绽开一粒粒小骨朵，雪白的瓣，乳黄的蕊，不足指甲盖大的小花儿开在山坡上，荒地头，野沟边，如夜空里的繁星，族族丛丛，灿烂一片，随风散布一种沁人的苦香。 ③在我的印象里，它的花期很长，连连续续直开过整个酷热的夏季，似乎就在仲秋前后，也还有两三朵小花稀疏散落在日渐寂寞的景色中，不为人注目地开放。而那枝叶，却也是褪了绿，转入翠黄，尔后无可逃避地如同别的植物一样被季节洗蚀了色彩，被干燥的秋风榨尽了水份，被霜露侵蚀得枯脆干焦。 ④其时，它便是一味药了。这在普通的乡人眼里是不识的，更不知它竟有一个美丽得几尽脱俗的名字：伴地莲。 ⑤我之所以知道，是因为我自身的经历。那是二十多年前的事，我病了。那时父亲已去遥远的江南工作，家里全赖母亲操劳。就在那样一个雪落之后的冬天的傍晚，母亲背着我去山后的医疗社看医生。临了，医生递给母亲一截枯草，教母亲去野地里找，拿回去洗净切碎煮水给我喝，是治我病的。 ⑥归途在我的印象里是升起了一轮明月。月亮很圆，被白花花的雪地衬映得更加明亮，叫我至今还记得远处雪原中静立的村庄，罩在氤氲的月色里，犹如童话一样朦胧又清晰。 ⑦母亲背着我就在这样一个有积雪的月夜里走。边走，她边踢开路边的积雪，寻找和她手里一样的那种春天遍地都是的叫作伴地莲的野草。因为孩子们的野火早在秋天就已烧遍，母亲收获不大，临近村庄，她便拐了个弯，绕上一段河堤。河堤离村庄较远，然而仍没有逃脱家乡习