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三年级语文下册讲学稿 课题：《燕子》（一） 学生姓名： 课型：新授 时间：2014年3月4日 备课：刘贵州 【学习目标】 1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 4、学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。 【学习重点】引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。 一、先做后说： 1、借用工具书把下列的词语熟记，把不清楚的勾出来。 俊俏 活泼 荡漾 聚拢 掠过 偶尔 吹拂 光彩夺目 增添 2.这群小燕子模样挺像，不过我能区分，再组词。 沾（ ） 掠（ ） 偶（ ） 倦（ ） 粘（ ） 惊（ ） 遇（ ） 圈（ ） 二、先学后教： 1、这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的飞到了（ ）间，有的横掠过（ ），有的落在（ ）歇息。文中作者通过描写充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了（ ）的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的（ ）之情。 2、《燕子》的作者是 。 3、找出文中的比喻句： 4、找出文中的拟人句： 三、课堂小结 四、当堂练习： 1.写出下列词语的近义词。 增添（ ） 偶尔（ ） 2.我会选字填空组成词语。 站 沾 贴 （ ）队 （ ）湿 （ ）身 倦 卷 圈 疲（ ） 试（ ） 圆（ ） 五、学后记： 三年级语文下册讲学稿 课题：《燕子》（二） 学生姓名： 课型：新授 时间：2014年3月4日 备课：刘贵州 【学习目标】 1、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 2、学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。 【学习重点】引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。 一、先做后说： 1、燕子的外形是什么？ 2、燕子飞行时有什么特点？ 3、燕子休息时是什么样的？ 二、先学后教： 1、课文第一自然段写了燕子的 ，第二自然段写了 ，第四自然段写了燕子 。 2、在第一自然段当中，作者抓住了燕子的哪些方面进行了描写？ 3、作者在描写燕子休息时采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 4、文中那些地方能看出春天很美？ 5、文中的“五线谱”指的是什么？ 6、在课文第二自然段中，作者写到的景物有 、 、 、 、 、 ，他们像 聚拢来，形成了 的春天。这里作者采用了 修辞手法，写出了春天的 。 三、课堂小结 四、当堂练习： 一.我会根据课文内容判断对错。 1.《燕子》一文作者是按由远及近的顺序来写小燕子的。（ ） 3.《燕子》一文运用了比喻和拟人的修辞手