八年级语文上册巩固训练题(九).docVIP

八年级语文上册巩固训练题（九） －、语文基础知识及运用（12分） 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ Ａ ）（2分） Ａ.慰藉（jiè） 差（chāi）事 踌躇（chóu chú）））））））））） Ａ．读汪曾祺的作品，我们总能从他平实朴素的语言中品 　　 （味、位）出宁静淡雅的意韵。“味”有“辨别、体会”的意思，“位”有“所在之地”的意思，横线处应填“味”。 Ｂ．朵朵白云飘浮在空中，它们聚 （笼、拢）在一起，积蓄了足够的力量，便形成雨，洒向人间，滋润大地。“笼”有“遮盖”的意思，“拢”有“凑起”的意思，横线处应填“拢”。 Ｃ．被贬后的苏东坡依然有赏清风皓月、饮美酒佳茗的闲情逸 （至、致），足见他心胸的开朗、豁达。“至”有“极、最”的意思，“致”有“情趣”的意思，横线处应填“至”。 Ｄ．男排主教练坦言，在这次预选赛上，男排只有破 （斧、釜）沉舟，才有可能冲出重围。“斧”指“斧子”，“釜”是“古代的炊具，相当于现在的锅”，横线处应填“釜”。 ３.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（ Ｂ ）（2分） Ａ．以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。 Ｂ．与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。 Ｃ．常言道，独木不成林，一花难成春。一个人再能干，离开了集体也做不成大事。 Ｄ．村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“一方水土养一方人”。 4.根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是（ Ａ ）（2分） 在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，①很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，②语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。 Ａ．①句应在“演出”之后加上“的机会” ②句应将“改善”改为“提高” Ｂ．①句应在“家长”之前加上“学生” ②句应将“改善”改为“改变” Ｃ．①句应在“演出”之后加上“的机会” ②句应将“改善”改为“改变” Ｄ．①句应在“家长”之前加上“学生” ②句应将“改善”改为“提高” ５．结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是（ Ｄ ）（2分） 风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是① 。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，② ，吹开几片薄薄的云彩。 Ａ．①辽阔草原的喧哗与躁动 ②带走一点细细的泥土 Ｂ．①生命优雅的沉醉与逍遥 ②掀起一层松松的泥土 Ｃ．①辽阔草原的喧哗与躁动 ②掀起一层松松的泥土 Ｄ．①生命优雅的沉醉与逍遥 ②带走一点细细的泥土 ６．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（ Ｄ ）（2分） 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么必读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？ Ａ．文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。 Ｂ．文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。 Ｃ．文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。 Ｄ．文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。 二、综合性学习（共6分） 《北京市节约用水办法》将于2012年7月1日起实施。为了深入宣传该“办法”，培养学生的节水意识，某校举办了“北京水资源”专题展览。在参观的过程中，请你完成下面的任务。 7.分析下图，提取主要信息，并用一句话概括北京水资源的现状。（2分） 主要信息：①北京市人均水资源量远远低于国际人均极度缺水标准，甚至还低于国际人均危及人类生存的灾难性标准。 现状：②北京水资源极度匮乏。 8．京北地区大致覆盖昌平、延庆、怀柔和密云四个区县，是北京市重要的水源和生态屏障地，保障全市50%以上的城市工业和生活用水。请阅读下面材料，概括以下两县治理河流流域、涵养京北水资源的两个相同的措施。（2分） 【材料一】 延庆县治理白河流域的主要措施有：围绕白河主干河道，加强水土保持监督执法力度；营造水保林，发挥灌草植被的生态功能，以实现山区自然保水；规整河道，修建调蓄水量的橡胶坝、拦河闸等工程，以保护水资源。 【材料二】 密云县治理石匣小流域的主要措施有：建设蓄水池、塘坝等