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中班幼儿年龄特点及发展目标 健康 4—5岁 幼儿身体的各个器官、系统处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，发育不够成熟，机能不够完善，机体易受损伤、易感染疾病。幼儿的生长发育存在着较为明显的个体差异。4—5岁幼儿（中班年龄段幼儿）大肌肉发展较为迅速，动作发展有了明显的飞跃。肌肉力量和耐力、心肌收缩能力、肺活量有了一定的提高。对空气变化的适应能力及对病菌的防御能力有所提高。生活自理能力逐步提高，生活卫生习惯逐步形成。自我保护意识和能力逐渐增强。动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动时间。由于神经系统的发育还不完善，动作的准确性和自控能力还较差。 ★有良好的生活常规和秩序，情绪愉快，喜欢幼儿园有规律的集体生活。 ★能用合理的方式宣泄自己的情绪。 ★能轻松、愉快地尝试使用筷子进餐，形成良好的进餐习惯。 ★独立地穿脱衣服和鞋袜，并能整理自己的生活物品，学会擤鼻涕，知道打喷嚏、咳嗽不对人。学会自理大小便和养成良好的个人卫生习惯。 ★有良好的公共卫生习惯。 ★初步了解身体特征、保健常识及保护方法，也注意不伤害他人。 ★能接受和配合体检及对疾病的预防和治疗。 ★遇到危险时会躲避及呼喊求救，有自我保护意识。 ★认识日常生活中常见的安全标志，注意交通安全，不去危险的地方。 ★参加体育活动，不怕困难。 ★积极参与做操，学会做器械操，动作正确、有力，体验平稳地节奏，并随着节奏按顺序运动。 ★积极运用各种运动器材活动，并探索多种玩法，在运动中表达创造性。 ★在运动中体验走、跑、跳、推、拉、钻、投掷、攀爬、侧滚、旋转等不同的运动方式，能较灵活地控制自己的身体运动方向。 ★掌握多种器材的玩法（如：轮胎、跳袋、平衡木等）。 语言 4-5岁幼儿基本能够发清楚大部分语音，已经能听懂日常一般句子和一段话的意思。掌握词汇的数量和种类迅速增加。在使用简单句的基础上，其语言逐渐连贯起来。 能有礼貌地主动与他人交谈，大胆运用词汇，体验，语言交流的意义 ★喜欢倾听理解儿童文学艺术作品及其与生活相关的语音信息，能够仿编，并能从中体会乐趣。 ★喜欢阅读，接触各种阅读材料，能够从前至后有顺序地阅读，持续一段时间阅读，建立画面和口头语言之间的联系，交接故事的情节线索。认识页码。尝试多种阅读方式，体验阅读乐趣。 ★喜欢提问，敢于当众讲话，自然大方。 ★有顺序的收放图书，知道爱惜图书。 ★认识自己的名字。 ★喜欢听儿童文学作品，理解故事内容并能说出主要情节；会复述故事、用替换词语的方式续编故事，学习仿编诗歌。 ★从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等途径中得到信息，并获得快乐。 ★绘画操作等活动中，提高对笔的控制能力，坐姿正确。 社会交往 4-5岁幼儿社会认知能力明显提高，有意识行为开始发展，懂得更多的社会规则、行为规范，能关心他人的情感反应，出现最初步的关心、同情反应，友好、助人、合作行为明显增多。在自我意识方面，他们开始能体验到自己的内在心理活动、情绪情感和行为反应，能以他人的要求调控自己的行为，自制能力开始发展。 幼儿喜欢模仿，模仿是幼儿社会学习的重要方式。幼儿社会性的发展是在社会环境的影响下，在与周围人的交往过程中逐步实现的。必须经过体验、内化幼儿的社会认知和社会性行为才能真正形成。 ★积极主动地进行自主选择喜欢的活动，学习制定自我活动计划，并能执行和表达，有初步的独立意识和责任感。努力解决活动中遇到的问题，体验成功感自尊自信。 ★与同伴交往，学习分享、谦让与合作。有规则意识，逐渐形成自控能力，懂得尊重别人的意见。具有初步的责任感。 ★能简单地理解和评判某些行为的对与错，对人、对动物有同情心。 ★尝试学习解决与他人交往中的问题。 ★学会简单评价自己和他人行为，做错了事情能承认，并愿意改正。 ★能用适当的方式表达自己的感情和需要。 ★体验父母及亲人对自己的爱，知道父母和亲人的兴趣爱好，愿意表达对父母和亲人的爱。 ★知道自己是中国人，认识并尊重国旗、国徽；了解主要的少数民族的传统习俗，知道要尊重他们的风俗习惯。认识经常为我们服务的人，知道尊重和珍惜他们的劳动成果。 ★知道北京是中国的首都。了解简单的北京发生的大事。 ★了解常见的交通工具的特点及其与人们生活的关系，认识常见的交通标志，知道要遵守交通规则 。 ★在节日中知道节日的意义，感受节日的快乐。 科学 4-5岁幼儿主要是通过感知觉以及各种操作活动认识周围世界。此时他们对事物的认识虽然是直接、简单和表面化的，但他们对事物的操作感知活动是其积累认知经验的重要方式，这些经验的获得将是幼儿今后进一步理解周围事物及相互关系的基础。4-5岁幼儿思维的主要特点是以具体形象思维为主。 ★对周围事物、现象感兴趣，主动观察和探索周围常见事物、现象和变化的简单规律。感知生命，亲近自然，有好奇心和求知欲。 ★主动感知