人教版六年级上册语文五单元导学案.docVIP

17少年闰土 教学目标 1.会写7个生字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过独立思考和小组合作，理解重点句子的含义，体会感受最深的部分；背诵第一自然段。 4.通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。 重难点 抓住闰土外貌、语言、动作的描写，整体感知鲁迅笔下的闰土形象。体会刻画人物特点的写作方法。 预习检测 ? 1.多音字注音组词 2．解释句子中划线的词语的意思 ⑴我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是( )现在也没有知道──只是无端（ ）地觉得状（ ）如小狗而很凶猛。 ⑵我素( )不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许( )五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前( )单( )知道它在水果店里出卖罢了。 3．填空 . 从闰土给“我”讲等几件事，可以看闰土是一个少年1．2．这两段文字通过对比手法描绘了少年闰土和中年闰土的外貌、动作、神态的不同，请用简洁的文字分别加以说明：少年闰土：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中年闰土：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3．“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是：欢喜：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　凄凉：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4．闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？请你揣摩语境、联系全文，把它补出来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．“我也说不出话”。“我”在当时没有说，当时“我”想说什么呢？请你联系课文写出来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 预习检测 1．写出下列词语的近义词和反义词 深奥（ ）（ ） 枯瘦（ ）（ ） 详细（ ）（ ） 慈祥（ ）（ ） 爱戴（ ）（ ） 惊异（ ）（ ） 2．成语填空 囫（ ）吞（ ） ? 张（ ）李（） （ ）经风（ ） （ ）然大（ ） ? 一目（）行 ?一知（ ）解 合作探究 1．根据课文内容填空 《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事可用四个小标题表示：伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：　阅读句子并作答这句话表面在夸自己,实际上是这句话体现了联系上下文解释词语。恍然大悟：“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？“四周围黑洞洞的”怎么理解？改为陈述句:这段话表现__________________________________________ （二）爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 ⑴这片段写 拓展延伸 读读课后的《阅读链接》，并说说你的感受。 教学反思： 19 * 一面 学习目标 1．正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。 2．全力以赴，激情参与，有感情地朗读课文。进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。 教学重难点 1．感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格。 2．领悟作者通过具体事例来表现人物品质的方法。 知识链接 《毁灭》和《铁流》　这两部小说写的都是苏联国内革命战争时期的战斗生活。 阿累真名朱凡，原名朱一苇。1932年参加“左翼剧联”，同年８月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入共产党。《一面》是作者１９３６为纪念鲁迅逝世而作。 预习检测 1．给加点字选择正确注音 地窖（jiào yáo） 摩挲（suō shā） 颓唐（tū tuī） 熏黑（xūn xiōnɡ） 虐待（lüè nüè） 赫然（hè chì） 抖擞（shù sǒu ） 憎恶（zēnɡ zènɡ） 合作探究 根据课文内容填空 1.课文紧扣“ ”字， 次写到鲁迅的外貌： 的脸， 的头发， 的胡须，从中我们可以感受到鲁迅 的崇高品质和 的性格。2.这篇课文讲述了　 （时间），　　　　　　　　　　　　　 事，表现了