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他 山 之 石 可 以 功 玉 -----赴四川成都名校学习考察体会 学院街小学 徐萍 金秋时节，硕果累累。在西陵区教育督导室徐凤铃主任的带领下，我与区内20多位小学校长于10月19——22日，赴四川成都参加由中国教育学会教育机制研究分会主办的“全国著名小学办学成果现场展示活动”。在成都期间，先后到成都市实验小学、锦西区外国语小学、盐道街小学、和成都师范附小紫薇校区进行了实地考查。参观了这四所小学的校貌校容，聆听了几位校长的办学经验介绍，四间学校在办学理念上都形成了不同的特色，他们的做法使我受到了很大的启发，这次“走出去，请进来”的活动可以说是受益匪浅，感受良多。以下是本人在考察活动后的几点感受： 一、确立办学理念，找准学校发展的方向 学校的办学理念是学校总的价值观，是每一名教师共同的理想追求和奋斗目标，是学校发展的精神之源，它直接影响甚至决定着学校的发展方向，影响学校全局工作及办学效益。 我们参观的四所学校，源于他们各自鲜明的办学理念：成都市实验小学力主“雅教育”，并将学校建设成一所现代化管理、高位发展的、以为全体教师和学生幸福人生奠基为目标的“高雅学校”。 成都市锦西外国语实验小学则以自己敏锐的教育感受力和洞察力，由一只逝去的云雀，经历了2001年，2003年，2005年三次思想的碰撞与飞跃，于2005年6月，提炼出锦西外国语实验小学独有的办学理念“以生命为本”，并赋予该理念横向六个面、纵向五个层次的诠释，把“会学习，领悟生命的真谛；会生活，感受生命的快乐；会创造，彰显生命的价值”作为学校办学目标。成都市盐道街小学致力于“厚德如盐，适融入道”的办学理念，以门类齐全的艺术教育，促进学生个性化发展；领先的信息技术教育，培养时代高素质公民；丰富多彩的英语教育，搭建走向世界的舞台。成都师范银都小学以“关注个体，阳光普照”为核心理念，提出了“顺自然，强基础，重创新，促发展”的育人思路。立足成都高新区，做中西部小班化教育的先行者。在这里，每个学生都能充分而平等地参与各种教育教学活动，共享各种教育资源。 我们常说“方向比努力重要。”确实，一间学校的发展与办学理念的确立是密不可分，能根据学校的具体情况找准发展的方向，确定一个切实可行的办学理念，并为其不懈地努力，同时，在学校的教育教学过程中，在校园文化的建议上，都处处渗透办学理念，让学校的各种活动都围绕着办学理念开展，那么这间学校的发展就指日可待了。 二、抓好特色教育，创品牌学校之路 要创品牌校园，在众多办学者中突颖而出，吸引社会、家长、学生的目光，关键在于抓好特色教育。 成都市实验小学一直以教育改革为己任，在长期的教育教学改革和实践中，逐渐形成了自己的特色，并产生了广泛的影响。孩子们在老师们的培养和陪伴下健康快乐地成长。手脑灵活、思维活跃、个性活泼、充满活力的孩子是校园最美的风景，他们灵动的生命让幸福的雅园满庭芬芳、生机勃勃。成都市锦西外国语实验小学的生命教育重在“以生命为本”，构建了由“常态化生命课程、专题化生命课程、个性化生命课程、拓展性生命课程”组成为完善的“生命教育课程体系”。尤其是07年以来，学校以自己“高品位的办学追求，充满人文情怀的校园文化，优质高效的教学服务，高质量的办学水平”，吸引了众多来自全国各地的教育界朋友，锦西办学模式被接纳、认可、传诵，锦西也真正成为了了老百姓喜爱、信赖的好学校。成都市盐道街小学在“学在锦江，品质教育”的目标指引下，学校确定了独具盐小特色的学生培养目标，即：培养像盐一样淡定从容、内心沉静、奉献社会的有德之才；培养像盐一样棱角分明、勇于创新、敢于追求的有志之才；培养像盐一样顺应自然、适应社会、学会生存的有用之才。盐小学子，最终将成为有理想、敢追求、知方法、高品格的社会中坚。独特的育人目标使这所有着近百年办学历史的学校，在特色课程的有力推动下形成了以艺术教育、信息技术教育、双语教育为代表的三大办学特色。成都师范银都小学在“关注个体、阳光普照、尊重生命、彰显个性”的理念引导下，学校实施高品位的素质教育，促进全体学生全面、主动、和谐发展。健美操、街舞、足球、竖笛、美术、科技、劳技、奥数、作文等诸多方面学生获得过数百项国际、国内奖项。学校逐步做到了学生喜爱、教师心仪、社会满意，成为了省市一流的窗口学校。 从四所学校的特色教育经验可以看出，学校的历史传统、师生素质、文化氛围虽不尽相同，选择的发展模式、发展的目标也有所区别，但有一个共同的特点，就是通过特色教育使学校得到发展，学生素质得到提高，从而挤身于优质学校的行列。 三、教育是双向的，让师生共享教育的快乐 这次成都之行，给我感受最深的是：在办学理念的建立上，在教育教学的渗透中，在校园文化的熏陶下，学校教育所面向的