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任务驱动型作文模式及范文 教学目标： 通过不同分数作文分析，强化任务驱动型作文的基本形式。 教学重、难点：任务驱动型作文就事论事的基本方法。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、【试题】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。 (60分) 地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到 “吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。 二、材料分析： 认可：朴素正义感（不具私人目的）  一定限度内的暴力  裹挟正义色彩的暴力中性：具体个案 认知水平 底线共识 不认可：语言暴力 肢体暴力 轻微暴力  流氓暴力 反文明 三、学生思考，拟写标题： 黑衣人当降降火 行侠亦要仗义 黑衣男的正义可以更具温情 飞脚何如面巾纸 理性对话行不通，怎么办？ 痛打癞皮狗 四、样文分析： 01. 暴力，暴行，暴动（“暴动”一词，很突兀） 公车上偶有纷争，本是常事，然而，究竟是耐心劝解还是以暴制暴，人们的做法却不尽相同。黑衣壮汉的那一脚，究竟是剔出了和平安定的社会环境，还是踢出了潜藏于平静水面下的暗潮？我认为理当是后者，因为无数事实证明，任何形式的暴行在文明社会都无法永久生存。（妥） 单看这次事件，我们就能意识到不妥之处。原来还算有序的车厢正因为黑衣壮汉的这一举动而兴起轩然大波。便如火在落入干柴中一般，乘客们会不自觉效仿他的行为，改争吵为厮打，若是任事态继续发展，其后果不堪设想。可笑的是，此时会有谁还记得自己的初衷，只怕早就沉没在滥用暴力的狂热之中了吧。由此观之，暴力只会是暴行的催化剂。（妥） 既然这样，为何仍有人狂热地支持他呢？在我看来，还应当来源于中国人内心对“大侠”的仰慕。作为一个被封建社会统治了几千年的国家，人们被阶级之分压迫，只能由笔端发泄，古有《水浒传》中肝胆相照的绿林好汉，今有金庸、古龙笔下洒脱不羁的江湖游侠。他们惩恶扬善，行走江湖之举，无一不契合了中国人内心深处对突破封建压制的隐秘心理，人们崇拜的不是暴力，而是以暴行为载体的渴望自由，不受压制的心理。然而，古代大侠们的最终目的是为了推翻封建王朝，自然无所顾忌于社会规则。而现今社会尚有此举，却是对文明社会的一大嘲讽。渴望自由之心无法消失，我们却可以将它深藏于心底，不叫他借“暴力”这一载体为非作歹。由此观之，“暴力”在文明社会应有新的转化形式。（此段331字，从原因分析，提出“有人支持黑衣男的原因是中国人内心对‘大侠’的仰慕”，很好。可惜后文未扣住黑衣男“打人对不对”来回扣，有点遗憾！文段太长了。） 纵观当今社会，常有许多人以暴力之举为荣，甚于国家之间也常有恃强凌弱之举存在，美国对日本投放原子弹的行为，不也相当于壮汉踢了一脚“冒犯他的人”吗？然而其在国际上的影响之坏，却绝不是我们所能想象的。由此观之，“暴力”是社会、国家交往之间绝不可触碰的禁区。（此段似乎有点扯远了。） 拒绝暴力，不是软弱者的借口，不是精明者的托词，它是一轮明月，一路繁花，陪伴我们走过漫漫人生，万千芳华。 【简析】二类下（42分） 02. 以智为勇，义薄云天 （“义薄云天”一词太重，与题意不合，42分左右） 地铁上，一男子随地吐痰引发争端，黑衣壮汉忍无可忍，勇而上前平息事端，却遭众人议论，褒贬不一。随着时代的进步，社会蛀虫滋生，总能无事生非，在矛盾激化之前有诸如黑衣男子之人出面，实属不易。因此，我认为见义勇为是当今社会朝文明发展的助推器。 孟子有云:”舍生而取义。”此“义”即使人与人之间的情义，更是以社会道德准则为底线的道义。吐痰男或有意或无意地失义，为众人所不耻，群众选择以“口水战”来拯救男子的义，谁知却激化了矛盾，使事情走向了反面。大多数人是可恶的跟风者，某种程度上来说，他们比吐痰人更可为可耻，丢失了善恶之心，助纣为虐。然而，黑衣人的出现，挽回了“义”的本质，他路见不平一声吼，拔刀相助，他助的是众人伪善的“义”背后的懦弱和无助。 似义非义，勇而为莽。黑衣男子的勇令人刮目相看，义举令人佩服，可若吐痰者狗急跳墙，