修辞手法与高考试题.docVIP

答案：首句运用比喻方法，把水比作是眼波横流、把山比作眉峰攒聚，化无情为有情，原本无情的山水为友人的离去而动容。既写出了山水相连之处的美丽，又表现了诗人对朋友的依依不舍之情。尾句拟人，表现作者对春的喜爱之情，也表现了对朋友的美好祝愿。 答案： 用对比的手法。（2分）明写梅花不择环境不管是“冷落竹篱茅舍”，还是“富贵正堂琼榭”都“一般开”，（2分）暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。（2分） 答案： 该句使用了拟人的手法。（1分）写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。（点明拟人具体内容，1分）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。（2分）写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（2分） 答案： 这首诗运用了反衬手法，以乐景衬哀情，诗歌前两句状江、山、花、鸟四景，并分别敷以碧绿、青葱、火红、洁白四色，景色清新，令人赏心悦目。作者面对如画的美景，勾起了漂泊伤感，最后一句流露出归心殷切的思乡之情。 答案：“满载”两句用工整的对偶描绘风未起时的秋色湖光，蕴含了作者的喜悦之情。“波神”两句用拟人的手法，作者不写自己行船为大风所阻，不得行驶的实况，反而写水神怀着深情挽留他欣赏美好的a name=baidusnap0/a夕阳/B景色，写出了作者对这秀美风光的喜爱，表达了作者乐观豁达的思想感情。 * 修辞手法 与高考试题 　　 　　这类题考查的重点就是修辞，是修辞手法的灵活运用。“仿”的对象就是使用了修辞手法的句子。 一、仿写题 例（2002?全国）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。 要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同） 海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字 人生是生命的交响曲： 诞生是前奏， 死亡是尾声， 喜怒哀乐是人生的音符 分析：这是一条考查运用常见修辞手法的试题。要正确解答这一试题，首先要正确理解例句的修辞和所表达的意义。所给的四句话均是暗喻，后三句是对第一句的解释说明，属于整体与部分的关系。本题就是为了考查比喻（暗喻）的运用。 根据下面提示，仿写句子。（2004年） 　 山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。 　海对山说： 你高耸入云，全心向上，是值得我学习的榜样。 你秀峰挺拔，正直无私，是值得我信赖的朋友。 你灵秀奇美，端庄典雅，是值得我赞颂的导师。 你高大挺拔，沉着冷静，是值得我学习的朋友。 你巍峨高大，清秀迷人，是值得我崇拜的偶像 你坚定绵延，挺拔坚毅，是值得我学习的长者 你高大壮美，孕含丰富，是值得我尊敬的导师 你高大无比，坚强威严，是值得我尊敬的长辈 你高大挺拔，深奥神秘，是值得我学习的书本 　　为了使扩写的内容生动、形象，我们经常要求按指定的修辞来写。 例；以下面的词语为诱发点，扩展为不少于30字的比喻句。诱发点：父亲　　一棵树 二、扩写题 分析：解这类题，如果不懂比喻的特征，不了解比喻的几种形式，我们是无能为力的。具体方法是，先把几个词语扩成句子或段落，然后再把有关的句子改写成指定的修辞句。这种题型虽然在高考中还没有出现，但我想很值得注意。 （参考答案）父亲站在远处的山冈上，一动不动地站着，就像是一棵傲然挺立的树。任凭风雨侵袭，都不会倒下。 　　诗歌鉴赏的内容有三大方面：形象、语言和表达技巧。其中语言和表达技巧都牵涉到修辞手法。 诗词中常用的修辞手法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、对比、衬托、设问、反问、排比、用典、互文。 三、诗歌鉴赏题 [试题展示] 卜算子??送鲍浩然之浙东 王观 ?? 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 问：本词运用了对偶、设问、 、 的修辞方法。请简要分析后两种修辞方法的运用之妙。 [解题方法] 1、确定修辞方法 2、结合诗句分析 3、分析修辞表情达意的作用 昭君怨 郑域 道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。 问：这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思想？ 书湖阴先生壁二首（选一） 王安石? 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。? 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。【注】①排闼：闯进门来。闼，小门。??? “两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法