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四年级上册第二单元分层作业设计.docVIP

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6、留住今天的太阳 课堂练习: 1、理解句意: “我知道,尽管人不可能永远留住太阳,但人可以比太阳走得快一步,甚至两步、三步。这几步看起来微不足道,但作用却非常大。” a. 这段话中“微不足道”的意思是 b. 你是如何理解“这几步看起来微不足道,但作用却非常大。”?(不少于40字) c. 造句:微不足道—— 课后练习 1. 写出和下面词语意思相近的词语。 焦躁( ) 悲戚( ) 笑吟吟( ) 2、填上合适的关联词,并用关联词造一句句子: 渐渐地,我知道太阳落山并( )累了,( )一天过完了。 3.摘录文中的一句反问句,并改成陈述句。 反问句: 外婆仍是一脸慈祥,指指太阳:“你不是已经把它留住了?” 陈述句: 4、扩写。(运用动作、神态、心理描写) 分层作业 小练笔:写一个自己(或别人)留住太阳的故事 **课后练习: 1.写出和下面词语意思相近的词语。 特别( ) 顽皮( ) 尖锐( ) 猛烈( ) 健壮( ) 勇猛( ) 2.联系上下文,解释词语: 哭笑不得: 惊慌失措: 3.照样子写一写: 例:气得(直瞪眼) 哭得( ) 笑得( ) 急得( ) 惊讶得( ) 羞愧得( ) 害怕得( ) ***分层练习: 小练笔: 有许多优点。他(她)真 , ; 他(她)真 , ; 他(她)真 , …… 8 守 信 * 课堂练习: 1.选词填空:参见、探望、看望、拜见 在我生病期间同学们都来我 。

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