国庆物候古诗作业.docVIP

刘庄二中2012年初三语文国庆作业 （物候专题） 命题人：束长清 一、阅读下面 李白塞下曲 一首唐诗，然后回答后面问题。 诗句用巧妙的对比凸现边地的苦寒恶劣。“无花”二字双关春风不到、万物凋蔽的荒芜萧索，“五月”则又分明暗示天山一带一年四季朔风凛冽、寒凉刺骨的气候特点。一二句环境描写烘托三四句的乡思离愁。“折柳”即《折杨柳》古曲的简称，暗含思乡离别之苦怨。由此，我们感受到了边关将士置身荒寒绝域的肌肤之痛和背井离乡、思家念亲的心灵煎熬之苦。意境雄阔而苍凉，情调凄婉而悲壮。 诗歌后面四句描细节，状豪情。其中，五六两句紧承前意，描绘将士们紧张激烈的军旅生活。拂晓，鸣金击鼓，整个军队步调一致，进退有度，军纪严肃，气氛紧张。只言“晓战”，则见整日行军，全天战斗的忙碌紧张。晚上，枕戈待旦，严阵以待，不说“宵眠枕玉鞍”，而说“宵眠抱玉鞍”，一字之易，紧张状态尤为突出，似乎一当报警，战士们便能翻身上马，奋勇出击。这两句只写一“晓”一“宵”，并不铺叙全日生活，概括性亦强，足见将士们征南战北，纵横驰骋，夜以继日，奋战不息的英勇顽强。全篇只此二句作对仗，严整的形式适与严肃之内容配合，增强了表达效果。七八两句音情高亢，意愿绝决，化用西汉介子傅的故事而又翻出新意，雄快有力，振奋人心。 诗歌表现了怎样的思想感情？ 简要评析一下本诗的表现手法？ 前四句与五六句的关系怎样？ 后两句表达了作者怎样的愿望？ 诗的开头写五月“寒”，结尾则写“斩楼兰”，这样写有什么用意？ （1）请你用物候知识解释“五月天山雪，无花只有寒”现象。 二、阅读《凉州词这首诗，描写了壮阔苍凉的边塞景物，抒发了守卫边疆的将士们凄怨而又悲壮的情感。诗的首句写自下而上对黄河的远眺，次句写边塞环境的险恶，两句合在一起，用大笔写意的手法，渲染刻画了边塞风光的雄奇苍凉和边防战士们生活环境的艰苦恶劣。后两句笔锋一转，引入羌笛之声。折杨柳送别本是唐人风习，羌笛吹奏的《折杨柳》曲词更能引起思乡的离愁。可如今在这玉门关外，春风不度，想要折一枝杨柳聊寄别情也不可能，这怎能不让人更感悲伤。全诗表现了盛唐诗人悲凉慷慨的精神风貌。 羌笛何须怨杨柳①【注】①此句化用乐府《横吹曲辞·折杨柳歌辞》“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀坐吹长笛，愁杀行客儿”的诗意。 首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是 “_____”或“_____”； 使画面具有动感的关键词是 “_____”。 第二句写塞上“孤城”及环境。从表现“孤城”的角度看，这一句运用了 “_____” 的修辞手法。 这首诗如一幅画卷。如果说“孤城”是“画卷”的主体部分，那么首句与“孤城”是什么关系？ 请用简洁的语言概括这首诗的意境。 一片”与”万仞”对照,明写了什么？暗写了什么？ 诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是 。 下列理解不恰当的一项是( ) A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。 B. “杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。 C. 诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。 D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。 阅读下面 《惠崇春江晚景二首（其一）》，然后回答后面问题。 这首诗的作者和（ ）、（ ）并称为“三苏” 画面景物有动有静，静态的景物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ），动态的景物有（ ）和（ ），诗人从这些景物中感受到（ ）来了，表达了诗人（ ）的思想感情。、落红不是无情物，化作春泥更护花。（清龚自珍《己亥杂诗》）说明其中的物候的规律是什么？揭示了土壤中营养物质的积累过程，蕴涵生物循环规律。王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这是一首描写我国季风气候的诗篇。诗中的“春风”当指夏季风。请你结合所学的地理知识谈谈为什么“春风不度玉门关”。答：甘肃玉门关一带，深居大陆内部，四周又有高山阻挡，来自海洋的温润气流，很少能到达这里，因此，境内大部分地区属于荒漠。 宋代诗人欧阳修《鸟啼》：穷山候到阳气生，百物如与时节争。花深叶暗耀明日，日暖众鸟皆嘤鸣。为什么？ 答:候到日暖，万类生物与时争开，众鸟皆鸣。花鸟草木是有生命的东西，它们对季节变化非常敏感，它们的生长发育，直接反映自然季节的变化。 唐代诗人白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 答：这首诗开头两句揭示了物候学上两个重要规律：第一，植物的荣枯，有一年一度的循环变化；第二，这种循环变化是随气候为转移的，春天一到，万物就要复苏了。 在学习“气象物候”专题的小组活动过程中，小明发