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六年级语文上学期期中知识积累 第一单元知识积累 培养良好的学习习惯 1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问和勤于搜集资料。 2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。 1、我们爱你啊，中国 1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，开头总写（对祖国的热爱）。第二部分从五个方面赞美了祖国（壮丽的山河）、（丰富的物产）、（多样的民族）、（光辉的历史）和（伟大的成就），抒发了（对祖国的无比热爱之情）。第三部分表达了（誓把祖国建设得更加美好的坚定决心）。 2、全诗采用“总—分—总”的结构，首尾呼应，总结全文，点明中心。 2、郑成功 1、《郑成功》是一篇（历史）故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功（收复台湾）、（建设台湾）的史实，歌颂了郑成功的（爱国热情和民族气节）。 2、中国历史上民族英雄有：文天祥、岳飞、郑成功、林则徐、戚继光、史可法等。 3、载歌载舞：载，又、且。 负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。 3、把我的心脏带回祖国 1、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》等。中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳等。 2、(1)埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。 (2)“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。 3、悲愤欲绝：欲，将要。绝，气息终止。 与世长辞：辞，告别。 4、古诗两首 1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。 2、《示儿》是（南宋）爱国诗人（陆游）的绝笔诗，表达了作者（渴望收复失地，洗雪国耻，重新统一祖国的无比渴望。） 3、妻子：妻子和孩子。 漫：随意胡乱。 青春：明媚的春天 示：告诉 元：同“原”，本来。但：只。王师：这里指南宋军队。九州：指中原。同：全国统一。定：平定，收复。家祭：祭祀祖先。无：同“勿”，不要。乃：你的。翁：父亲。 练习1 1、《爱我中华》是词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会写的会歌。 2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如回族（开斋节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（肉孜节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节 竹筒饭）、朝鲜族（打糕 长鼓舞）、满族（穿着旗袍）…… 第二单元课文知识整理 5．负荆请罪 1．《负荆请罪》是（历史小话剧），课文是根据（司马迁）的（《史记?廉颇蔺相如列传》）而改编的。与蔺相如相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。 2. 蔺相如：深明大义、宽容大度、顾全大局 廉 颇：爽朗磊落、知错就改 6．最后的姿势 1．本文主要写了在地震来临的瞬间，（谭千秋老师）张开双臂，用自己的身体守护四名学生的感人事迹。体现了谭老师（在危难之际把生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守、充满无私大爱）的高尚品质。 2．“英雄不死，精神千秋！”这句话是什么意思？ 这句话的意思是：（谭千秋老师的爱会恒古不变的传下去，他永远活在我们心中！） 3．为何以“最后的姿势”为题？ 以“最后的姿势”为题，饱含着对谭千秋老师舍己救人壮举的赞颂和敬佩之情。 7．船长 1．《船长》这篇课文是（法国）著名作家（维克多?雨果）的短篇小说。他被称为（“法兰西的莎士比亚”），代表作有（《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《笑面人》、《九三年》）。 2.课文按（遇险—自救—牺牲）为提纲分为三个部分。歌颂了哈尔威船长（忠于职守、舍己救人的崇高精神）。 8．爱之链 一、课文内容填空。 1．《爱之链》作者是（美国作家杰尼?巴尼特罗依?李），赞扬了（人间的互爱互助），告诉人们（当别人最需要帮助的时候，应该伸出援助之手）。 2.课文以“爱之链”为题是因为：（乔依关爱老妇人，老妇人关爱女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动地展示了人与人之间的互相帮助、互相关爱，形成了爱的链条。也传达了作者希望这种关爱能如美丽的链条一样，连续不断地传递下去）。 3.乔依：（助人为乐、无私奉献。） 练习2 1．学了课文《爱之链》，使我们想起了（汪国真）写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：（人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高）。也使我们想到了一句格言：（爱人者，人恒爱之；敬